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二年级上册音乐理发师教案一、教材分析理发师是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，歌曲表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的淋漓尽致。二、教学目标能够有感情的演唱歌曲理发师，感受理发师踏实认真的工作态度。2通过读节奏、唱谱，提高学生的识谱。在实践活动中，培养学生创作的能力和理解能力。3能够用口琴吹奏前8小节。三、教学重、难点（一）教学重点能够有感情的演唱歌曲理发师。（二）教学难点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。四、教学过程（一）师生问好234丨同学们好丨432丨1您好您好老师您好（二）新导入模仿理发师的动作过渡语：同学们，老师请两名同学来表演一个动作，大家来猜他们在干什么？（教师请两名同学前来，在耳边悄悄告诉他们）同学们自由回答进行猜测同学们猜的非常准确，他们表演的就是理发师的工作状态。那我们想一想，理发师在工作的时候是什么样的？一只手拿着剪子、一只手拿着梳子，有时候还用推子。理发的工序是什么样的你们知道吗？（洗头、吹干、剪、（推）、喷摩丝）今天我们就来学习一首歌曲，理发师（三）学习歌曲聆听歌曲我们先来一起听一遍这首歌，听的时候我们思考一下，歌曲表达怎样的情绪学生自由回答（活泼、欢快）2学习歌曲（1）再次聆听（学生聆听歌曲时，让学生观察曲谱，培养学生观察曲谱的习惯。）（2）按节奏朗读理发师歌词，体会内容，启发学生讨论歌曲所表现的情景。（3）唱谱子，老师范唱，学生跟唱（4）老师唱谱学生自主填词（）完整演唱歌曲（四）在欣赏中参与、模仿，加深体验。播放理发师，布置活动任务。教师先自荐当理发师，选择一名学生扮演被理发的顾客，围上围布，煞有其事地在乐曲声中为顾客理发。然后再让学生上台随音乐分组表演理发师，台下同学当观众评判，同时用相应的道具或仿声加入“伴奏”，显现“咔嚓咔嚓”或“沙沙沙沙”的理发声。（五）口琴展示2指导学生用口琴吹
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