幼儿园中班教案《溜溜歌》含反思.doc

幼儿园中班教案溜溜歌含反思中班教案溜溜歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，初步学会溜溜歌的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪，积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐，快来看看幼儿园中班溜溜歌含反思教案吧。活动目标：1、初步学会溜溜歌的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1、电脑课件2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验。活动过程：一、导入活动1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样？引导幼儿自由说一说自己的感觉。3、师：小朋友听了音乐都很开心，让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱，好吗？师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋友用“溜溜溜”来伴唱，好吗？师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。二、基本活动1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示幻灯片一枫叶）枫叶在什么季节里红的？（秋天），那么你还知道哪些秋天里的景物？（启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、）2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了（出示幻灯片小姑娘）重点学习最后一句歌词：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢！师范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”幼儿模仿学习歌唱。师：看看，你的眉毛有没有笑弯了（激发幼儿的学习兴趣）4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看-（出示幻灯片六组合图）师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词。5、师：其实这是一首好听的歌，叫溜溜歌，请你们听一听。师完整地范唱歌曲溜溜歌，幼儿学习演唱2-3遍。重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。幼儿两两面对面，进行歌唱。7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师伴唱，比如，老师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一起来试一试！师生互动，对唱。生生互动，对唱。三、创编活动1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢？2、启发幼儿进行创编歌词，采纳优秀的创作进行演唱。3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。活动反思：我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了音乐，又掌握了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外，我又增加了伴唱这一歌唱方式，更增加了歌唱活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得愉快，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了快乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”，将教学的难点巧妙地化解，让孩子“跳一跳，触得到”，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到理想的教学效果。我想，做为一个启蒙经验的工作者，我们必须要做一个教学上的有心人，将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变成刻在幼儿心头的一个光碟，让孩子过目、过耳不忘，让孩子在我