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大学语文复习参考资料 班级: 姓名: 小编的话：不得不说时光流逝的确实是很快，转眼间我们已经离开了生活了五年的学校，如旋转的摩天轮，而你们也即将转到这个站点。甚至有的时候记忆还一直停留在才到这个学校时的不知所措。不知道是不是每个人在进这个学校的时候都抱着去考本科，考5+2的想法，至少小编不是，小编是在五年级下半学期才萌出这个念头，因为站在我们这个尴尬的年龄阶段，青春的终点站，我们已经别无选择，不是么？于是，面对父母、亲人朋友急切而关切的目光才知道：是的，我要上进的人生，我要考上本科！庆幸的是小编通过自己实实在在的努力实现了自己的梦想。而在一切都结束之后，对着全校分数单，小编又对自己的学习情况作了很大的反思。小编也是男生，而且是玩心特别重的男生。每天下午二节课下跑去操场打篮球，每天晚自习屁颠屁颠跑去六楼上网打游戏（临考几天才不去），每周六英语补课从来没去过，大早就跑去上网，因为人少，不卡！07届学习认真的男生有大妈（符杰）、雄姐（高苏雄）等众所周知的，与之相比，小编远远不如他们认真。（女生除外，多数女生回宿舍还学到12点，而我们一到宿舍就“惯蛋”雷打不变）而尽管如此，小编还是一不小心拿到全校男生最高分。思前想后，小编认为很可能他们是故意让我的，或者就是：学习方法、识记方法！在这里，小编利用在家时间将自己奋斗经历以及大学语文下半学期所有内容，包括全书有关5+2所有可能涉及到，需要注意、掌握的资料整理出来，希望可以帮助大家。1.心态问题，不要畏怕，大大小小的考试，反反复复考来考去就是那几个问题，有什么好担心？很多人害怕曹志虎老师出的试卷，难、偏，但小编实际上却很喜欢，因为它的卷子让我知道了哪一块还没完全掌握，然后不断去改进。2. 可能有人觉得很多内容非常难记，有时候一个问答题背一节晚自习，也背不上，而时间对于有些人可能非常紧张，还有很多地方没复习牢固。小编推荐大家学到哪，背到哪。大大小小的模拟考试也非常多，遇见自己不会的，而别人做出来的时候，大可不必担心内疚，教我们的语文的李森梅老师说过：你要这样想，你难过，因为你偶尔有题目没做出来，而人家高兴，是因为人家很多题目不会做，终于遇见个会做的题目。3.简答就是简答回答，不必过于详细，书本中很多内容繁琐又墨迹，小编将很多内容简化，更方便记忆。语文没有标准答案，如果此资料中有答案与老师所讲不同，请不要担心，点回答到，无论怎么答都正确，这里的简答小编基本都是看下题目，然后自己回忆出来，再与答案核对，还是希望同学们能够将全部内容背上，这样做什么题目都踏实。4.小编在这里将每课需要掌握的内容全部整理出来，每课看完也就基本掌握了，很多部分教给小编自己用的识记方法，希望可以有帮助。现代诗歌部分内容少，记忆也轻松。由于全部内容都是手打，如有个别编辑错误地方还请大家见谅。最后，祝愿大家能够像帆一样，通过艰苦奋斗，不断进取，实现自我。附录集一。本书有关时间上元 元宵节，农历正月十五三秋 古时候把7 8 9三月称为，孟秋，仲秋，季秋，这里指9月戊辰 四月初三己巳 四月初四上巳（修禊） 三月初三癸酉 四月初八甲午 四月二十九暮春 农历三月望 每月十五日既望 每月十六壬戌 宋神宗年间晦 黑夜，每月月末朔 平明，每月初一二。有关几个合称的人物（必须背上）名称 人物 朝代 1.吴中四士 张若虚、 贺知章、 张旭 包融 2.苏门四学 黄庭坚、 秦观、 晁补之 张耒 3.初唐四杰 王勃、 杨炯、 卢照邻、 骆宾王 4.三家村札记 邓拓马南邨” 吴晗 廖沫沙三。有关天干地支纪年法（背上，会推理，防止5+2再次考到）天干地支简称“干支”，取义于树木的干和枝。 天干有十：甲、乙、丙、丁、戊（w）、己、庚、辛、壬（rn）、癸（gu）； 地支十二：子、丑、寅、卯（mo）、辰（chn）、巳（s）、午、未（wi）、申、酉（yu）、戌（x）、亥。 天干地支组合作为纪年、月、日、时的名称，叫“干支纪年法”。（对照下表 举例）甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥如果告诉你2010年 是 庚寅 年； 那么 2011年 就是 辛卯 年； 2012年 就是 壬辰 年。天干，地支 同时依次往后推一位。（很好记：1.甲乙丙丁 戊己庚辛 还押韵 ） 2.教育学有个 “壬子癸丑学制”壬、癸 是天干最后两个 同时 子 丑 是地支的开头两个。 3. 子丑寅卯 辰巳午未 申酉戌亥 四个字四个字琅琅上口啊四。本书人物及贡献（各种考到）人物 号 成立/发起 代表作 欧阳修 六一居士 诗文革新运动 韩愈 古文运动鲁迅 语丝社 新青年周作人（倡导“为学人生”） 文学研究会矛盾 文学研究会梁实秋 新月社（新月派）朱自清 文学研究会陶渊明 五柳先生李白 青莲居士白居易 香山居士 新乐府运动闻一多 新诗格律（新月派）徐志摩 新月社（新月派）李煜 钟山隐士 秦观 淮海居士辛弃疾 稼轩居士苏轼 东坡居士蒲松龄 柳泉居士郭沫若 创造社戴望舒 水沫社曹操 建安文学李清照 易安居士五。本书有关相同点的卒谥“文忠”的： 欧阳修 苏轼 张养浩能够 以文为诗的 韩愈 苏轼 黄庭坚书本中 骈散相间的文章 陈情表 兰亭集序 秋声赋书本中唯一一篇骈文 滕王阁序六。本书几个容易混淆的主题（必须分清楚） 题目 结构 作者 作品 主题 乌夜啼 小令 李煜 丧失故国后深深的孤寂，和无法排遣的离愁八声甘州长调 柳永 乐章集 羁旅失意，思乡怀人 之作踏莎行 小令 秦观 淮海词本词抒发了 远谪异地，迷茫愁苦 的心情摸鱼儿 长调 辛弃疾稼轩长短句借暮春景色，寄忧国愤世之情秋思 马致远东篱乐府寄托 渗透名利 超然物外 的人生态度。潼关怀古 张养浩云庄乐府 感慨历史兴亡 寄予社会批判 的散曲七。本书所有翻译者（填空要能做对） 课文 作者 翻译者谈谈衣着习惯 蒙田 丁步洲 十四行诗 九八 莎士比亚 屠岸 西风颂 雪莱 穆旦（考过） 帆 莱蒙托夫 余振 普厉希别耶夫军士 契诃夫 汝龙 最后的常春藤叶 欧 哼利 王仲年八。书本中重点的隐喻意义（各种考）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 比喻 冉有等人不去劝阻季康子胡作非为是失职的表现原田每每 抛弃楚君恩惠，谋建新政权临川之笔 文士才华出众奉宣室以何年 用贾宜事表明自己想出仕展雄才雄才为霜、晞、已 表明时间的变化，大约是清晨到午前捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦 表示“愤怒的挚爱”鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上 反常现象隐喻湘夫人未能如约前来播芳椒兮成堂 多子多孙之意青青子衿，悠悠我心 对贤才的渴求呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 礼遇贤才之心周公吐哺，天下归心 表明自己同样求贤若渴，渴望建功立业羁鸟、池鱼 仕途拘束身心旧林、故渊 诗人思念田园久在樊笼里，复得返自然 出仕生活玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 无法排遣的离愁随意春芳歇，王孙自可留 表现隐逸为乐的志向庄生晓梦迷蝴蝶 表达往日理想抱负都如梦幻般沧海月明珠有泪 表达遭时不遇的自卑之感蓝田日暖玉生烟 暗示自己虽有才能却被弃置，不得重用雾失楼台，月迷津渡 隐含难以寻找出路休去倚危楼，斜阳正在 烟柳断肠处 比喻国势危待破题儿又早离别 古时诗赋前几句 比喻事情才刚刚开始蜗角虚名 虚名微不足道九重城阙 战乱刚刚开始 九。所有文章分类（常考必考）1.散文 记叙性 晋楚城濮之战 公寓生活记趣 祭十二郎文 三峡 （三祭晋公：三峡 祭十) 议论性 滕王阁序 抒情性 秋声赋 爱尔克的灯光2.结构 连贯式 项羽本纪 祭十二郎文 组合式 爱尔克的灯光 冬天 （主动爱：组合，冬天，爱尔.） 意识流动式3.汉赋重点 散体大赋 子虚赋 上林赋 （司马相如） 骚体赋 长门赋（司马相如） 吊屈原赋（贾谊） 抒情小赋 归田赋（张衡）4. 徘赋 鲍照芜城赋 江淹别赋 庾信哀江南赋 律赋 （唐宋科举） 文赋 秋声赋 前赤壁赋5. 058 小令 相见欢 踏莎行 5990 中调 91以上 长调 八声甘州 摸鱼儿 十。本书所有重点用典（每课注释中涉及到书名、人物的都要看一下，曾考过书P75注释3清嘉录）1.“出于幽谷，迁于乔木者，未闻下乔木而入于幽居者” 语处诗经 小雅 伐木 （以下引用号省略，打起来太墨迹）2.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作出自庄子 齐物论3.死生亦大亦出自庄子 德充符4.物华天宝出自晋书 张华传 朝代 人物5.睢园绿竹 西汉 刘武6.邺水朱花出自 曹植公宴诗7.临川之比 南朝 谢灵运8.奉宣室以何年 西汉 贾谊9.酌贪泉而觉爽 东晋 吴隐之10.处涸辙而相欢出自庄子 外物11.北海虽赊，扶摇可接出自庄子 外物12.东隅已逝，桑榆非晚出自后汉书 冯异传13.有怀投笔 东汉 班超14.非谢家之宝树 东晋 谢玄15.接孟氏之芳邻 出自列女传 母仪篇16.钟期既遇 伯牙 子仲17.不省所祜出自诗经18.彼苍天者，曷其有极诗经 唐风 19.有动乎中庄子20.青青子衿，悠悠我心（考过）诗经 郑风21.呦呦鹿鸣诗经 小雅22.周公吐哺史记 鲁周公世家23.九重城阙楚辞 九辩24.庄生晓梦迷蝴蝶庄子 齐物论25.是处红衰翠减李商隐赠荷花26.误几回，天际识归舟谢朓之宣城郡出新林浦向板桥27.驿寄梅花荆州记 陆凯 范晔28.鱼传尺素古乐府 饮马长城窟行19.举案齐眉后汉书 梁鸿传 梁鸿 孟光20.蜗角虚名庄子 则阳 苏轼满庭芳21.红泪拾遗记 薛灵云22.比司马青衫更湿白居易琵琶行23.逝者如斯论语 子罕24.随意春芳歇楚辞 招隐士十一。容易混淆的几点1.取材多是生活琐事的 故乡的野菜 雅舍 天窗 公寓生活记趣 祭十二郎文2. 书名 篇数 书成于国语 战国论语 20 战国初期战国策 33 秦代诗经 305 春秋后期3. 义仆 扮演 老生 恶仆 扮演 小丑什么是二丑？答：地位比小丑高，性格比小丑坏，也懂得点琴棋书画 （P。70）4.晋楚城濮之战双方阵营人物及其功劳晋文公 楚成王 先轸（原轸）性格？ 子玉（得臣）子犯（狐偃）“上军夹攻” 宛春童贞子（栾枝）“曳柴伪遁” 斗勃胥臣 “蒙马以虎皮” 伯棼狐毛 “设二斾而退之 子西、申叔 5.写作风格与结合周作人 西方随笔 中国小品文 的结合张爱玲 英国小品文梁实秋 英国小品文蒙田 拉丁诗句钱钟书 西方传统散文特征6.唐代顺序初唐 王勃 张若虚盛唐 杜甫 王维中唐 白居易晚唐 李商隐7.年龄20 弱冠30 而立40 不惑50 知天命60 花甲70古稀耄耋9080耄8070耋十二.本书所有体裁介绍（无论问什么体裁，回答。从 形成、特点、代表作或发展三方面回答，建议全部背上。）1.古体诗1.古体诗是唐代形成的概念2.唐人将不讲究平仄对仗，押韵较宽松，句式与句数没有严格限制的诗歌统称为古体诗，也叫：古风、古诗。3.今人将古体诗分为“古乐府、骚体、乐府诗、古风2.骚体1.骚体也叫“楚辞体”由屈原所做离骚得名2.骚体诗突破四言为主格式，句法灵活，篇幅更大，想象丰富浪漫，句中多用“兮”字语气助词。后代文人都有佳作。3.近体诗1.近体诗也叫今体诗，由南朝 齐国 沈约，谢朓 发明的“永明体”而来，初唐沈全期，宋之问时定型。成熟于盛唐。2.近体诗字数，句数，平仄，对仗，押韵都有严格规定，本质特点：讲究平仄3.代表作锦瑟 山居秋暝4.乐府诗1.由秦汉专管音乐的官署“乐府”而来2.两汉至南北朝为乐府机构所编的歌诗，后指魏晋到唐代重新填写的诗歌，及后人仿效乐府旧题所做诗歌3.代表作有孔雀东南（古诗为） 陌上桑 汉代乐府诗 木兰诗南北朝乐府诗5.新乐府1. 乐府诗由秦汉专管音乐的官署“乐府”而来2.后人把创作方法，表现手法继承汉乐府特点，用新题写时事，不依谱，不入乐的诗歌称为“新乐府”3.中唐白居易等人做了大量倡导6.词1.隋唐随着燕乐盛行产生的一种合乐可歌的新诗体，原名：曲子 曲子词，又叫：乐府，乐章，诗余，长短句2.每个词都有词牌名，词牌句数，字数，句式等都有限制，按篇幅长短可分为：小令 0-58字 相见欢 踏莎行中调 59-90字长调 90以上 八声甘州 摸鱼儿7.曲1.曲和词都是配合音乐的长短句，通常指宋以来的南曲与北曲2.曲式与词体式相近，句式参差不齐的诗3.曲可以分为： 戏曲（剧曲）： 杂剧（只有套数，没有小令） （衬字多） 传奇 散曲（衬字少）：小令（衬字少） 套数（衬字多）8.赋赋，最早作为文体出现是在战国荀况赋篇中，汉代形成固定体制。散体大赋（两汉赋之主） 内容：京都，宫殿等，词藻华丽 结构：亦韵亦散，以韵为主 代表：子虚赋 上林赋骚体赋 体制上模仿楚辞的赋作 代表：贾谊吊屈原赋 长门赋抒情小赋 篇幅短小，通篇押韵，抒情为主 代表：张衡归田赋汉后，赋逐渐发展为骈赋（徘赋）盛行南北朝追求字句工整，押韵精巧，音节谐畅。代表：鲍照芜城赋 江淹别赋 庾信哀江南赋律赋 唐宋科举考试所用，更强调声律，平仄等，几近文字游戏文赋 受唐宋古文运动影响形成的，不排斥对偶，多用散句。发展到宋代一方面保持古赋排比铺陈，设为问答特点，令一方面呈现散文化趋势。 代表：秋声赋 前赤壁赋9.表古代文体名，属奏章类。臣民对君王有所陈请时所用的一种上行文书。10.序临别赠序，用于临别相赠，多有勉励，赞许之意。11.祭文记录死者生前事迹，多为死者歌功颂德。12.游记游记是以生动的笔记录旅途见闻，描摹风土人情，山川景物，并表达作者思想感情的文体。它不仅要求对地理风貌作准确生动真实的展现，还要求在客观对象中渗透作者审美情趣，寄托作者情怀，使之成为个性化文学对象，使对象成为个性化文学形象。13.随笔既不要像戏剧，小说那样营造结构，刻画人物，也不要像诗歌那样讲究艺术。 它的自由随意使读者更清新表达自我。它内容广泛，格调多样，将自己个人底人格色彩浓厚表现出来。14.小说通过人物，情节，环境的具体描写，反映生活的文学样式小说的基本特点：深入细腻的人物刻画（重中之重） 完整复杂的情节结构（高尔基认为，情节是 ） 具体细致的环境描写 15.散文散文有广义和狭义之分。广义的散文与韵文和骈体文相对，不押韵，不注重骈偶狭义的散文与诗歌，小说，戏剧相并列的文体广义散文包括游记，随笔，杂文等狭义散文指 取材广泛 篇幅短小 能灵活叙述见闻 抒发情感的文艺散文特点：广泛丰富的题材 灵活多样的写法 强烈浓郁的抒情意味 优美鲜明的语言风格 独特的主体意识炉中煤填空1.郭沫若 原名：郭开贞2. 1921年 出版诗集女神 为中国诗开辟了一个新时代，同年发起 创造社3.诗歌：星空 前茅 瓶 恢复 历史剧 蔡文姬 武则天 屈原 虎符 等4.年轻的女郎 比喻 五四后新生的中国5.文章副标题 眷念祖国的情绪6.郭沫若 主张 ：絶端的自由，绝端的自主7.文章第一个“不辜负”表达了 祖国的养育之恩 “不辜负我的思量” 表达 对祖国的思念，盼望祖国能够富强简答1. 文章两次出现“我为心爱的人儿，燃烧到这般模样”含义答：两次出现，回环往复，逐步递进。前面表达诗人往昔爱国，诗人在长夜中寻找报效祖国的真实写照。后面写五四后焕发的新的爱国激情，表明诗人甘愿为祖国新生奉献自己全部光和热，即使燃成灰也在所不辞。（两次出现，前面，后面，非常好记）2. 本诗写爱国精神，包含了怎样的时代特性？（重点）答：五四以后新生的中国在作者心中像一位聪慧有进取气象的姑娘，简直和我的爱人一样。炉中煤是作者对于她的恋歌，诗人以新奇的比喻，奇特的构思，通过炉中煤的自诉抒发眷念祖国的深情，表现对五四后新生中国的赞美和对祖国的无私奉献精神。3. 怎样理解“我活埋在”的含义？答：1.表面讲煤的形成过程，深层含义揭示自己原是国家有用之才，但在过去黑暗社会现实的压迫下，爱国之情深埋心中不得抒发，空怀报过之志。今朝在五四运动的推动下，着一情怀才像煤一样重见天光。2.这里煤象征被封建主义束缚几千年的中华民族，直到五四后才焕发生命活力和青春光彩。4.为深埋说本诗构思新颖？本诗特点（重点）答：1.在艺术构思上，采用恋歌的形式抒写爱国情怀，在诗歌中作了别开生面的尝试，炉中煤是诗人自喻，年轻的女郎比喻五四后新生的中国。2.在艺术表现上，有鲜明特色，除了用比喻外，还运用比拟，反复等手法。3.在艺术形式上，诗行整饬，韵律和谐。5.炉中煤的含义答：1.炉中煤熊熊燃烧，象征诗人甘愿为祖国奉献的精神2.煤的黑色外表下，有着火一样的心肠，象征劳苦大众卑微的地位和高贵的人格，煤的前身埋在地下，多年后重见天光，象征诗人不愿庸碌一生，渴望有所作为，也象征劳苦大众要改造世界的决心像火一样释放。本课完发现一。填空1.闻一多 原名 闻家骅，中国现代著名学者 作家 诗人2. 1923年 出版 诗集 红烛 1928年 出版 死水 （发现后收入死水）3.文章写作背景 1925年，闻一多回国后4.闻一多是 新诗格律 倡导者，实践者5.新诗“三美” 音乐美 绘画美 建筑美二。简答1.诗篇写我“发现”了什么，抒发了什么感情？答：作者发现了1.祖国并没有我想象的那么美好。 2.祖国就在我心中在这首诗中，爱主要以恨方式抒发的。开篇喊出自己的发现，却包含着多少失望，诗人对祖国的失望是诗人爱之愈深的转化形式。结尾诗人问天擂地，寻找理想的中国，正是爱之愈深的表现。抒发了对祖国执着的热爱之情。2.本诗想象丰富，意象鲜明，试分析。答：本诗中，诗人善于将情感转化为形式，具体表现为想象丰富，意象鲜明的特点。诗人从爱国主义精神这条红线出发，升腾起浪漫奇幻的想象：我在听到祖国呼唤后，驾罡风，擎火把，飞回祖国的怀抱。想象丰富，意象鲜明。 而更奇特的是对我失望心境的描写，“恐怖”“悬崖”等画面写出祖国危机和我的痛苦，借助于想象的意境使诗歌增强容量和美感。 3.怎样理解“我哭着叫你”的内涵？（重点）答：诗人捶胸顿足，问天擂地，寻找理想的中国，在追问无果的情况下，陷入悲痛中，最后在呕心沥血中发现你在我心里，这个结尾含义深刻： 1.揭示悬念，这才是真正的发现。2.表现对祖国爱之深切，爱之永恒。 即使爱国情感进一步升华，又使全诗前后呼应。4. 体会闻一多诗歌本诗建筑美（重点）答：闻一多是新诗格律倡导者，提倡新诗要具备三美：音乐美，绘画美，建筑美。发现体现了对建筑美的追求，具体不表现为节的匀称，而表现在句的均齐上，全诗12行，基本每行11字，既有外在整齐感，又有内在韵律感。 音乐美 在于音尺和用韵的安排上两句一韵，韵律和谐。 绘画美 在于作者用奇幻的想象描绘了优美鲜明的意境。5.体会本诗艺术特色。答：1.贯穿爱国主义思想红线，并形成强烈艺术特色2.诗人善于将情感转化为形式，具体表现为想象丰富，意象鲜明的特点。3.在艺术形式上具有整饬的“建筑美”本课完偶然填空1.徐志摩 新月派 诗人 本书新月派的还有 闻一多 梁实秋2.代表作猛虎集 云游 翡冷翠的一夜3.徐志摩 擅长写 爱情体验 着意歌咏大自然。4.本文选自 翡冷翠的一夜5.本文是徐志摩与 陆小曼 合写的剧本卞昆冈第 5 幕简答1.本诗表达了怎样的态度，应该怎样评价？（重点）答：在诗人看来，人生充满偶然，当这些偶然无法成为必然实现时，人们就该对它采取积极的态度，潇洒的向 偶然 告别，借此克服人生危机，不要沉溺于不可实现的偶然中，以至于不可自拔。 评价：在充满人生矛盾的现代社会，一个现代人应该具备这种态度，但我们也不能排除对美好人生的追求，达观的人生并不排斥执着的追求，否则便会导致消极、虚无。2.本诗如何将哲理和画意融为一炉的？答：诗人借助于丰富的想象，巧妙的构思，把自己对生活的感悟融到具体描绘中。诗节两行描绘两幅画：流云投影于海上，两船海上相遇，两幅画面底色不同， 但形象展示人生的偶然，和“我”对“你”的洒脱态度。两幅画面情景理融为一体，使这首诗具备写景诗的美感。3.从艺术形式上比较本诗与闻一多发现异同。答：相同点：都具备三美不同点：发现侧重建筑美；偶然侧重音乐美。文章韵律和谐，表现在用韵的安排上。九字押一个韵，五字押另外一个韵，使诗歌语言上血脉相通，琅琅上口。在音尺安排上，九字诗行四音尺，五字诗行两个音尺，且二字尺与三字尺安排也有变化。闻一多是新诗格律倡导者，提倡新诗要具备三美：音乐美，绘画美，建筑美。发现体现了对建筑美的追求，具体不表现为节的匀称，而表现在句的均齐上，全诗12行，基本每行11字，既有外在整齐感，又有内在韵律感。本课完雨巷填空1. 戴望舒 笔名 梦欧生 江恩 等 创作 现代派 诗歌（戴望舒，余光中 2个现代派诗人，简称“带鱼”） 2. 戴望舒 诗歌受到法国象征派影响3. 作品有 我底记忆 望舒草 望舒诗稿 灾难的岁月4. 戴望舒 水沫社 现代杂志的主要作者（郭沫若 创造）5. 戴望舒早期诗歌特点（5+2） 戴望舒诗歌受西方象征派诗歌影响，多写个人孤寂心境，感伤气息较浓，意象朦胧含蓄6. 戴望舒 因雨巷而被 誉为“雨巷诗人”7. 叶圣陶先生说：雨巷替新诗音节开了一个新纪元。8. 文章背景：1927年 大革命失败以后。二。简答1.这首诗表达了怎样的思想感情，有怎样的时代色彩？（重点）答：追求美好理想却不能实现的苦闷，无奈，忧愁，伤感之情大革命失败以后，一部分有所追求的青年知识分子在政治的低压下找不到出路，而陷于惶恐，迷茫的真实反映。2.诗中 我 雨巷 姑娘三个形象的特点和象征意思（5+2）答：我 特点：孤独，彳亍的彷徨着 象征：在政治低压下找不到出路陷于惶恐的青年知识分子 雨巷特点：悠长，寂寥 象征：黑暗的社会现实 姑娘特点：忧愁，结着愁怨 象征：美好的理想3. 本诗有很强的音乐性，试分析。答：1.采用了象征派重暗示重象征的手法，体现了格律诗对音乐美的追求。2.具体的音乐美表现为：押韵 不仅每节3,6行押韵，还有许多韵脚 反复 加强了表达效果，强化音乐美 排比 使用排比来增强诗歌感染力。 （ 1.象征派 ） 2.音乐美 押韵 反复 排比 不要刻意背书，记住点，自己话答也行。4. 戴望舒早期诗歌艺术特点（重点）答：1.戴望舒早期诗歌受西方象征派诗歌影响，多写个人孤寂心境，感伤气息较浓，意象朦胧含蓄 2.雨巷既采用象征派重暗示重象征的手法，体现了格律诗对音乐美的追求。本课完我爱这土地填空1.艾青 原名 蒋海澄 成名作 大堰河我的保姆（！）2.代表作 北方 向太阳 狂野 黎明的通知3.本文为 抗战诗歌简答1.本诗抒发的爱国情感包含哪些内容？（重点）答：1.对祖国土地至死不渝的爱2.对侵略者摧残的愤恨3.对人民苦难的深切同情4.对光明未来的坚定信念2.本诗四个意象特点和内涵（重点）答：特点1.被暴风雨所击打着的土地2.汹涌着我们的悲愤的河流3.无止息吹刮着激怒的风4.来自林间无比温柔的黎明内涵1.土地 象征被侵略者摧残的祖国 2.河流、风 象征人民悲愤的反抗和激怒的呼号 3.黎明 象征光明未来3.艾青诗歌风格特点（重点）答：1.首先 本诗蕴含着真挚深沉的情感2.其次 本诗具有鲜明生动的意象3.第三 本诗在形式上具备散文美4.与闻一多发现作比较，体会散文美的特点。答：1.全诗共两行，节不等行，行不等字2.运用大量散文化的定语和状语修饰，使形象在多重限定中突出自身特点，诗人摆脱诗形上束缚，也注重声调调和，较好的传达了情感。3.不押韵 闻一多是新诗格律倡导者，提倡新诗要具备三美：音乐美，绘画美，建筑美。发现体现了对建筑美的追求，具体不表现为节的匀称，而表现在句的均齐上，全诗12行，基本每行11字，既有外在整齐感，又有内在韵律感。 本课完民歌填空1.余光中 台湾现代派诗人（本书现代派诗人 “带鱼”：“带”戴望舒，“鱼” 余光中）2. 1953年成立蓝星诗社3.作品有 诗集舟子的悲歌 白玉苦瓜 天狼星 散文集左手的缪思 隔水呼度（注意区分诗集散文集）4.本文中心意象（重点）答：1.河流：象征培育民族精神的悠久历史和广阔区域2.血液：代表传承民族精神的每个民族成员。简答1.民歌主题。（常考）答1.民歌与白玉苦瓜天狼星一样，是余光中乡愁诗的代表作。 2.民歌试图对未被现代社会物质化的民族精神的追求和在此基础上对民族精神个体生命力的弘扬来确立和再造现代人精神之本。 3.只有将民族精神化作全体成员的血脉，才能超越个体生命，才能使民族精神生生不息，才能使作为民族精神的民歌世世代代咏传下去。2.民歌采用了怎样的一种形式？试做分析。（重点）答：诗人从诗题所要咏唱的内容出发，采用逼真的仿民歌式。诗节整齐，节与节之间均齐，多用反复句式，极富音乐美，从而实现了诗行与内容的完美结合，达到了大巧若拙的圆熟境界。3.民歌被认为是一首爱国诗，是从哪一角度理解的？（重点）答：这是一首乡愁诗，歌颂了民族精神。中华民族成员，无论台湾大陆，都有同样的祖先，同样的民族精神，传承同样的文化。诗中大众化的意识贯穿对民族团结祖国统一的热爱，所以说是一首爱国诗。4.余光中的诗歌特色？（重点）答：1.讲究结构精巧，注重情感与意象的结合2.近来诗歌风格开始回归中国古典传统3.他的诗歌对探索现代和传统结合上去的很大成就本课完双桅船一。填空1.舒婷 原名 龚珮瑜 作品 双桅船 舒婷的诗 舒婷顾城抒情诗选2.舒婷，新时期朦胧诗派。3.双桅船指的是 爱情 事业4.“岂在朝朝夕夕”引用 秦观 的诗句 两情若是久长时，又岂在朝朝夕夕。5.默写最后一句话：你在我的航程上，我在你的视线里 二。简答1.这首诗表达了怎样的爱情观？（重点）答：爱情注定要和分别在一起，只有在分别中爱情才能得到升华，爱情才能变成力量 你在我的航程上，我在你的视线里 这样的爱情不会成为奋斗者的羁绊，相反，它会时刻伴随着双桅船驶向理想彼岸。2.分析这首诗构思特点（重点）答：双桅船是舒婷代表作之一，它构思新颖别致，移情于物创造出优美新奇的意境：在诗中，诗人作为抒情寄托的是双桅船 和 岸 这组意象。双桅船是抒情主人公自喻，岸 是其所爱的人，两者相遇与告别象征着爱人间的聚散。舒婷以移情于物的构思传达出了一种充满现代意识的全新爱情观，情感丰富，哲理性强。3.舒婷诗歌特点答:舒婷的诗歌缠绵而不失伤感，忧郁而不失刚强，既充满女性柔美，又具有鲜明艺术个性。本课完十四行诗 九八一。填空莎士比亚，伟大的英国戏剧家，诗人莎士比亚创作了37部戏剧 154首十四行诗 2首叙事长诗 是欧洲 文学史上杰出的作家之一，他从 人文主义 观点出发。代表作 罗密欧与朱丽叶 威尼斯商人（吝啬鬼 夏洛克）P 360 （快乐妇女形象 鲍西亚）四大悲剧 哈姆雷特 奥瑟罗 李尔王 麦克白莎士比亚十四行诗的中心是 爱情、友谊（！）二。简答1.诗歌从哪些角度写春景的？有什么特点？答：诗人以敏锐的感觉多样的手法和鲜明的色彩描写了盎然四月的春景。 首先 用拟人手法总写四月，全副武装点燃春意。接着 抓住春天特性的景物描写春天：鸟儿在歌唱，花儿在盛开，在描述鸟语花香的时候诗人综合运用视觉听觉，从而极其生动的传达了浓郁的春意。特点：诗人在描绘这幅春景图并不是在赞美春天的美好，而是借助春景来衬托我因爱友不在而引起的失落，惆怅。2.诗歌怎样借助春景来抒情的？表达了那些情感内容？答：1.在这首诗中，诗人没有直白的抒发自己感情，而是把自己感情蕴藏到对特定情境的描绘中，借景传情，以境达意。2. 诗人在描绘这幅春景图并不是在赞美春天的美好，而是借助春景来衬托我因爱友不在而引起的失落，惆怅。3.还借助于巧妙的联想，写我对爱友怀念之情。本课完西风颂填空 1.雪莱 英国 浪漫主义诗人2.1811年发表无神论的必然性被开除3.1813年完成麦布女王引起阶级仇恨4.雪莱积极浪漫主义诗歌典范之作品解放了的普罗米修斯（！）5.代表作有：给英国人民的歌 1819年的英国 西风颂 云雀 莱蒙托夫一八三一年六月十一日不要混淆6.恩格斯 称他为 天才的预言家（！） 马克思 称他为 他是一个真正的革命家 社会主义的急先锋7.本文属于 抒情诗，由 五 首十四行诗组成。 前三部分写 西风的呼唤 后两部分写 诗人对西风应和8.本文由 穆旦（査良铮）译。简答1.结尾：要是冬天已经来了，西风呵，春日怎能遥远 的哲理（重点，背上该句）答：冬天象征黑暗的社会现实，春日象征光明美好的未来。这句话既概括了自然现象，也深刻揭示了人类社会发展历史规律。指出革命斗争经过艰难曲折走向胜利的必然性表达了对革命胜利的坚定信念和乐观主义精神。 （ 冬天象征 春日 ） 既 又. 指出表达2. 西风的象征意义（重点）答：诗中的西风既是客观自然力，又是诗人自我外化和革命力量的象征。3. “西风”的形象有怎样的特点？诗歌从那几个方面刻画这一形象的？答：一。1.西风统御一切的浑然之力合万钧之力。 2.西风横扫一切革命精神，既能扫除腐朽，又能鼓舞新生。二。1.西风狂暴扫死枯萎落叶 2.它搅动起天上浓云密雾 3.在蓝色的地中海涌起巨浪 诗中的西风与枯叶，流云，海洋形象紧密结合起来，突出西风统御一切的浑然之力合万钧之力，诗人磅礴的想象西风之景，突出西风横扫一切的革命精神，象征当时社会现实和诗人对现实的感受与评价。4. 诗歌中情感和形象怎样结合起来的？（了解,想象和象征2方面回答）答：1.诗歌充满优美想象，借此突出西风和我的形象。诗中的西风与枯叶，流云，海洋形象紧密结合起来，突出西风统御一切的浑然之力合万钧之力，诗人磅礴的想象西风之景，突出西风横扫一切的革命精神，象征当时社会现实和诗人对现实的感受与评价。2.诗人擅长象征手法抒发主管感情作者从西风中发现横扫一切的革命精神，西风给雪莱理想，信念。雪莱人格中夜渗透西风精神。诗中的西风既是客观自然力，又是诗人自我外化和革命力量的象征。本课完帆填空1. 莱蒙托夫， 俄国 诗人 生于 莫斯科2. 1835年，首次发表作品长诗哈吉阿勃列克3. 作品诗人之死揭示了诗人 普希金 被杀害的过程4. 作品有一八三一年六月十一日 波罗金诺 恶魔 小说 当代英雄 主人公 毕巧林 是俄国文学史上第二个多余人形象。（俄国文学史上第一个多余人是 普希金 的 奥涅金P 3675. 后人把帆作为莱蒙托夫精神的象征和全部诗歌的代表6. 帆是首 哲理诗7. 帆在艺术上运用了 整体象征 的手法（！）简答1. 本文阐扬了一种怎样的人生态度，对我们有什么启迪意义？（重点）答：1.诗人在此寄托的是通过艰苦奋斗，不断进取，实现自我价值的人生观。2.帆所宣扬的这种顽强拼搏，不断进取的精神体现了一代贵族革命家人生态度，对于我们现在的青少年也有一定的启发意义：要像帆一样，通过艰苦奋斗，不断进取，实现自我价值。2. “帆”的象征意义答：帆是诗人的化身，是那一代贵族青年革命家的象征，也象征着人生。3. 本诗怎样使哲理和形象结合起来的？（重点）答：帆是首哲理诗