十册全册教材、单元分析.doc

全册教材分析教学目标：（知识能力情感价值观）1、认识常用汉字，能正确书写，能在具体语言环境中离解字义，比较正确地运用；能正确读出认读字。2、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。，3、阅读说明性文章能抓住要点，了解文章的基本说明方法，体会其表达作用。阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励。能背诵优秀诗文15篇。4、默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于200字。5、利用图书馆、网络等，信息渠道初步尝试进行初步探究性阅读。扩大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。6、养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累写作素材。7、能写简单的叙事作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。克内习作每学期8次。40分钟能完成不少于300字的习作。能根据表达需要，比较正确地使用常用的标点符号。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。9、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言，能尊重、里对方。8、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话，认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单的发言。在老师的指导下，能积极参加语文综合实践活动，在活动中学习、运用语言，学会与他人合作。9、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话，认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单的发言。在老师的指导下，能积极参加语文综合实践活动，在活动中学习、运用语言，学会与他人合作。10、受到爱国主义和革命传统的教育，感受到祖国山河的壮美和祖国历史的辉煌产生民族自豪感；受到爱岗敬业、对工作认真负责、严于律己、自尊自强、人与人之间以诚相待的教育；感受人与动物之间相互信任、帮助及和谐相处的美好以及动物之间生死相依的浓浓亲情；受到中华民族传统文化的熏陶，产生热爱祖国传统文化的思想感情；懂得为达到目标，要有不怕困难，坚持不懈登攀的精神；懂得在困难面前，要摆正心态勇往直前；懂得孝顺父母；感受到善于提出问题、思考问题，通过反复试验进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神，产生学科学的兴趣。教学重点：1在语境中理解词语的意思联系上下文体会句子的含义，2在阅读中，能够了解事件梗概，把握文章主要内容；初步领悟写人文章的基本方法，即通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动等表现人物特点；练习作简单的批注。3训练学生能初步领悟文章基本的表达方法，体会作者的思想感情；能够根据需要收集信息，处理信息。4继续进行朗读、默读训练，指导学生用自己的话描述感人的情景或细节，写出自己的感受。5培养学生借助注释和词典大体把握诗意、想象诗歌情境、体会思想感情。6在自主合作探究的学习过程中，练习给课文划分段落，归纳段落大意，把握叙事文章的主要内容，初步练习归纳叙事文章的主旨，通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法。7继续学习给课文划分段落、概括段落大意和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，了解说明文的写作方法。8指导学生把握文章主要内容，体会作者表达的情感；初步体会环境描写的作用，重视朗读的指导，引导学生读出自己的理解和体会。教学难点1在语境中理解词语的意思联系上下文体会句子的含义，通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动等表现人物特点；练习作简单的批注。2训练学生能初步领悟文章基本的表达方法，体会作者的思想感情；能够根据需要收集信息，处理信息。3用自己的话描述感人的情景或细节，写出自己的感受。想象诗歌情境、体会思想感情。4练习给课文划分段落，归纳段落大意，把握叙事文章的主要内容，初步练习归纳叙事文章的主旨，通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法。5给课文划分段落、概括段落大意和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，了解说明文的写作方法。6把握文章主要内容，体会作者表达的情感；初步体会环境描写的作用，重视朗读的指导，引导学生读出自己的理解和体会。第一单元教学目标：知识与能力：学会生字新词，学习分清主次、概括课文主要内容的方法，说出课文的主要内容。有感情地朗读自己最受感动的段落，背诵课文。从指定的词语中任选写一段话。读懂课文内容，抓住重点概括课文主要内容。过程与方法：知识：培养学生分清主次括课文主要内容的能力；朗读能力、背诵能力、概括能力、语言表达能力。情感、态度、价值观：激发学生热爱大自然的思想感情；教育学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点：1感受桂林山水的美丽景色，体会作者表达的思想感情。2了解课文围绕索溪峪的“野”写了几方面的内容，体会作者表达的思想感情。教学难点：1体会课文最后一段话的表达方法2联系上下文体会句子的意思第 二 单元教学目标：1、知识与能力：学会16个生字及新词，认读10个字；能抓住描写彭总的语言、神态的重点语句练习作批注；会用“对答如流”、“千方百计”造句；知道老吕是个热爱自己的工作、具有奉献精神的人；知道王老师是一个关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师；了解在金牌面前这个故事内容;有感情的朗读课文；能抓住描写彭总的语言、神态的重点语句练习作批注，体会文章通过描写人物的语言、神态表现人物特点的方法；体会课文运用对话描写和心理描写人物特点的写作方法；联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特而自豪；理解卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 2、过程与方法：理解重点句子的意思；通过描写人物的语言、神态表现人物特点，抓住描写人物的语言、神态的重点语句练习作批注；体会课文运用对话描写和心理描写人物特点的写作方法。 3、情感、态度、价值观：体会彭总对工作高度负责的精神，产生对彭总的敬仰之情；知道老吕是个热爱自己的工作、具有奉献精神的人，产生对老吕的敬佩之情；懂得每个人都是独特的，要为自己的独特而自豪。懂得人与人之间应该相互理解、相互尊重的道理；能够对卢茨朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学重点：1、抓住描写彭总语言、神态的语句体会彭总的思想感情，有感情的朗读课文。2、理解老吕是个热爱自己的工作、具有默默奉献精神的人。3、知道王老师是个关心体贴学生，工作耐心细致，一心为学生着想的好老师。4、体会卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。对卢茨朗格的做法发表看法，并把自己的看法写出来。教学难点：1、学习作批注。2、体会课文运用对话描写和心理描写表现人物特点的写作方法，并写一段对话。3、知道王老师是个关心体贴学生，工作耐心细致，一心为学生着想的好老师。4、体会卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。对卢茨朗格的做法发表看法，并把自己的看法写出来。第三 单元教学目标：1、 知识与能力：学会本单元生字、新词；理解课文内容，体会课文表达的思想感情；有语气朗读课文，背诵有关课文。培养学生搜集、整理、运用资料的能力。培养学生朗读和感悟。2、 情感、态度、价值观：体会朱丹的爱国之情，知道在任何时候都不要忘记祖国的历史。产生热爱祖国的思想感情及振兴中华的责任感。引导学生初步领悟文章基本的表达方法，体会课文表达的思想感情。能够根据需要收集信息，处理信息第 四 单元教学目标：1、学会18个生字（其中1个多音字“降”）及新词，认读25个字。2、默读课文义犬复仇，学习简单的批注。能用自己的话描述印象最深的场景或细节，赞扬文尔内对主人无限忠诚的好品质。理解课文内容。3、理解金色的脚印中句子的含义，体会作者表达的思想感情。有感情的朗读课文。了解正太郎与狐狸一家发生的故事，感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感。能把自己的感受写下来。4、有感情的朗读母爱中自己最受感动的情节，说出自己为什么受感动。写出课文的主要内容，感受到动物的母爱 。5、这是儿子的鱼了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧和勇敢。能与同学们对交流对父亲这个人物的评价。过程与方法：在自学探究中，通过讨论交流理解句子的含义，通过有感情的朗读或联系自己和生活实际，体会作者表达的思想感情。情感、态度、价值观：感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。感受人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感。感受到动物的母爱 。感受男孩的坚韧和勇敢，以及父亲对他的严格要求与培养。教学重点：1理解课文内容，感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。2理解正太郎与狐狸一家费那个生的故事，感受人与动之间相互信任、相互帮助、和谐相处的美好情感。3有感情的朗读母爱中自己最受感动的情节，说出自己为什么受感动，感受到动物的母爱。4了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧和勇敢，以及父亲对他的严格要求与培养。教学难点：1能用自己的话描述印象最深的场景或细节，体会文中表达的思想感情。2感受到了人与动之间相互信任、相互帮助、和谐相处的美好情感。3理解句子的含义，体会作者表的思想感情。4了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧和勇敢，以及父亲对他的严格要求与培养。第五单元教学目标：知识与能力：1、掌握本单元的生字，理解生词，能用指定的词语造句。2、边默读边思考理解课文内容，借助注释、工具书及译文读懂简短的文言文，收集有关材料，并在口语交际及习作中运用。3、培养运用词语、理解课文的能力。过程与方法： 通过理解课文内容，体会课文说明事物所涉及的写作方法。情感、态度、价值观： 了解讲述的道理和事例，从中吸取对自己的成长有意的内容。边默读边思考理解课文内容，读懂简短的文言文，口语交际练习及习作练习。教学重点：1、 掌握本单元生字新词，会用指定词语造句。2、渗透有关德育。 教学难点：1、 理解课文内容，体会写作方法。2、 理解作者思想感情。3、难记的生字。第 六单元教学目标：1、知识与能力：学会 17个生字，（其中1个多音字“担”）。认读17个字。能给课文划分段落，写出段落大意。能抓住重点语句体会思想内容。背诵挑山工第二自然段。给插图题词或题诗。能分清跳水事情的起因、经过、结果，说说课文主要内容。能说出读后受到的启发，学习船长遇事沉着镇定、机智果断的品质，并练习归纳。能体会课文情境的发展变化，有感情的朗读课文。能用指定的关联词语造句。鲁本的秘密通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。走独木桥浏览课文，理解心理实验的起因、经过、结论。懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。2、过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中，联系给课文划分段落，归纳段落大意，把握文章的主要内容，初步练习归纳文章的主旨，通过揣摩语言，体会文章的思想感情，理解作者的写作方法。在综合实践活动中，引导学生用自己的行为，作节约的小发明家；在活动中练习口语交际、习作3、情感、态度、价值观：使学生感受到挑山工为达到目标，不怕困难，坚持不懈登攀的精神；懂得在困难面前，能摆正心态勇往直前；要懂得孝顺父母；要发扬临危果断的精神；要感谢给人们带来联想的创新者。教学重点：1挑山工：给课文划分段落，写出段落大意；理解课文内容。2跳水：分清事情的起因、经过、结果，说说课文主要内容；直到船长是怎样一个人。3鲁本的秘密：了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。4走独木桥：流览课文，把握课文主要内容；懂得遇事要摆正心态，勇往直前奔向目的地。教学难点：1体会挑山工朴素的话所蕴含的哲理。2理解课文跳水的内容，了解人物品物质，并能正确表达。3了解课文鲁本的秘密内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。4走独木桥浏览课文，把握课文主要内容；懂得遇事要摆正心态，勇往直前奔向目的地。第 7单元教学目标：知识与能力：学习两篇讲读课文，两篇阅读课文，及实践活动7的习题，学习连段成篇的方法，学习给课文划分段落，概括段落大意和把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。培养学生的阅读及理解能力。过程与方法：抓住课前预习，课上读议说评相结合，课下巩固练习，课外拓展延伸的方法，深入的理解课文内容，学习精彩的语言，并运用语言。情感、态度、价值观：感受作者科学合理的想象，产生探索大自然奥秘的兴趣。对科学知识产生兴趣。教学重点：1、 了解奇异的琥珀是怎样形成的，理解作者科学、合理的推测、想象，并能够举例说明。2、 了解课文是按怎样的顺序介绍鲸的特点和习性，知道课文是怎样说明鲸的大的。3、划分段落写段意。教学难点：1、 能够抓关键词语展开合理的想象，并体会这样写的好处。2、 学习说明方法，自选内容写一段话。第八单元教学目标：知识与能力： 学生把握主要内容，体会作者表达的情感；使学生初步体会环境描写的作用。要重视朗读的指导，引导学生读出自己的理解和体会等。学会13个生字，认读20个字。理解描写军长的语句，体会表达的情感。了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，根据对军需处长表现的认识，写自己的感受。体会草地夜行环境描写的作用。了解红军长征过草地的艰险历程。通过阅读课文和搜集有关白求恩大夫的资料，能写出课文中表现白求恩大夫的两件事情。写出课文蒋筑英记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。写出对蒋筑英最敬佩之处。有感情的朗读课文。过程与方法：通过自探，在讨论交流中，了解课文内容，体会课文的中心思想。情感、态度、价值观：受到爱国主义和革命传统的教育。学习军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神。体会红军战士忠于革命、舍己救人、无所畏惧、勇往直前的崇高精神，对红军战士产生敬佩之情。了解白求恩的国际主义精神，与抗日军民同甘共苦、乐于助人的品质。教学重点：理解描写军长和军需处长的语句，体会表达的情感。了解红军长征过草地的艰险，体会忠于革命、舍己救人、无所畏惧、勇往直前的崇高精神。了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。通过阅读课文和搜集有关白求恩大夫的资料，了解他的品质。教学难点：理解“大学很快覆盖了军需处长的身体，她成了一座晶莹的丰碑”这句话的意思。理解课文草地夜行最后一个自然段的含义。通过阅读课文和搜集有关白求恩大夫的资料，了解他的品质。了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。数学第十册全册备课对数学学科课程标准的理解：1、数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的经验和知识出发，创设有利于学生资助学习、合作交流的情景，通过各种活动，获得基本的知识和技能，发展学生的思维。2、通过解决实际中的问题培养学生的数感，加强学生对运算意义的理解。重视口算，加强估算，让学生从实际生活中抽象出数量关系。3、教师要充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程，让每个学生均有不同程度的成功的学习体验。教学内容：本册教材共包括长方体和正方体、统计初步知识、因数和倍数、分数的意义和基本性质、分数的加法和减法、综合应用（一）（二）及总复习八个单元内容。教学目标：知识技能目标1、组织学生通过观察和实验等活动，认识体积、容积的含义；指导学生探究长方体、正方体表面积的计算方法，探究长方体、正方体提及的计算公式；掌握有关长方体、正方体的表面积、体积和容积的计算方法；掌握体积、容积的计量单位，会进行体积或容积单位间的换算。通过教学，使学生认识比较复杂的折线统计图，了解折线统计图的特点和作用。使学生了解整除、因数和倍数的含义，知道整除与除尽的联系与区别；掌握2、5、3的倍数的特征，能正确、迅速的判断一个数是不是2、5、3的倍数；认识奇数和偶数。2、使学生掌握质数、合数、治印数和分解质因数的概念，能正确地把较小的合数分解质因数。使学生理解互质的意义，会判断两个数是不是互质；掌握求两个数的最大公约数和求两、三个数的最小公倍数的方法。3、使学生理解分数的意义及分子、分母的含义，掌握分数与除法的关系，会比较分数的大小，人数真分数、假分数、带分数，会把假分数化成带分数或整数。4、使学生理解和掌握分数的基本性质，能比较熟练地进行约分和通分。在理解分数和小数关系时，能比较熟练地进行分数与小数的互化。5、让学生掌握分数加减法的计算方法，以及分数加减混合运算的的顺序，能够比较熟练的计算分数加减法，会口算简单的分数加减法并会用运算定律、性质进行分数加减法的简便运算。过程方法目标：1、联系学生的生活实际，引导学生通过观察实物、模型或操作学具，认识长方体和正方体的特征。2、指导学生经历简单数据统计过程，掌握比较复杂的条形统计图和折线统计图描述数据的方法，并根据数据分析的结果做出判断和预测。3、通过观察、操作、合作与交流等，激发学生的兴趣和求知欲，让学生经历探究知识的过程，体验数学活动充满着探索与创新。4、通过学生主动地观察、操作、推理和交流，使学生获得综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力。5、通过观察、操作等活动，让学生经历主动探索分数加减法的算理与算法的过程，进一步培养学生的计算能力，发展数感。情感态度价值观目标：1、 在指导学生进行观察、实验、归纳和应用等数学活动中，进一步发展学生的空间观念，增强应用意识，提高解决简单实际问题的能力，培养学生探索知识、发现问题、解决问题的兴趣，培养学生用数学的眼光观察周围事物的兴趣和意识，体会数学的应用价值。2、进一步培养学生检查、验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产、生活中的问题的作用。3、组织学生参与收集、整理和描述数据的数学活动过程，提高学生运用统计的方法解决简单实际问题的能力，进一步认识统计在现实生活中的地位和作用，增强统计意识。4、 通过“因数和倍数”的教学，使学生知道事物是互相依存的，受到“对立统一”观点的启蒙教育。5、 结合计算和解题，进一步培养学生仔细计算、认真检查的学习习惯。通过异分母分数加减法的教学，初步树立矛盾转化的思想。教学重点：1、认识长方体和正方体的特征，建立体积（容积）概念，进一步促进空间观念的形成。2、求两个数的最大公约数和最小公倍数。3、分数的意义和分数的基本性质。4、同分母分数加减法的计算法则。教学难点：1、利用体积（容积）的概念和计算公式，灵活地解决有关长方体、正方体的实际问题。2、求三个数的最小公倍数。3、对分数意义的正确理解。4、异分母分数加减法的计算法则。第一单元对新课标的理解：数学应是来源于生活，服务于生活，学生学到的数学内容是现实的、有意义的、富有挑战的。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学的思想和方法获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交流互动与共同发展的过程，在教学过程中应着力培养学生的逻辑思维能力和空间观念。教学目标： 联系学生的生活实际，引导学生通过观察实物、模型或操作学具，认识长方体和正方体的特征。指导学生探究长方体、正方体表面积的计算方法，探究长方体、正方体体积的计算公式，掌握有关的计算方法。会进行体积或容积单位之间的换算。进一步发展学生的空间观念，增强应用意识，提高解决简单实际问题的能力，体会数学的应用价值。教学重点：认识长方体和正方体的特征，建立体积概念，进一步促进空间观念的形成。教学难点： 利用体积的概念和计算公式，灵活的解决有关长方体、正方体的实际问题。 第二单元 综合应用（一）对新课标的理解：数学应是来源于生活，服务于生活，学生学到的数学内容是现实的、有意义的、富有挑战的。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学的思想和方法获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交流互动与共同发展的过程，在教学过程中应着力培养学生的逻辑思维能力和空间观念。教学目标：（1）组织学生通过观察实物、操作学具，研究解决与长方体表面积、体积相关的实际问题。（2）在综合运用所学知识解决实际问题的过程中，认识教学应用的广泛性和知识的价值，体验探索的乐趣。教学重点：1把观察、解决实际问题、设计方案、收集数据、交流和总结有机地结合起来。2加强对解决问题过程的指导，重视学生对设计思和方案的交流、说理。根据不同内容，采用灵活的教学活动。教学难点：结合不同的物体及不同的摆放方法，通过小组合作，收集有效数据，提出不同的解决问题思路和方案，并从中选择出科学的解决方案。 第三单元 统计初步知识对新课标的理解：数学应是来源于生活，服务于生活，学生学到的数学内容是现实的、有意义的、富有挑战的。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学的思想和方法获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交流互动与共同发展的过程，在教学过程中应着力培养学生的逻辑思维能力和空间观念。教学目标：能够看懂，会绘制较复杂的条形统计图和直线统计图，会根据统计图所提供的数据回答一些简单的问题，并能进行简单的对比和初步的分析。教学重点：会绘制较复杂的条形统计图和直线统计图。教学难点：会根据统计图所提供的数据回答一些简单的问题，并能进行简单的对比和初步的分析。 第四单元 综合应用（二）教学目标：1、进一步巩固较复杂的条形和折线统计图的认识，会画条形和折线统计图 2、通过参与活动的全过程，培养学生对信息的搜集、整理、分析的能力和对统计图的设计能力。 3、进步了解统计图在生活、工作中对认识、解决问题起到重要作用。教学重点：根据不同内容，合理设计科学的统计图教学难点：结合学校实际，选择相应的统计内容，进行搜集、整理、分析。第五单元本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。内容较抽象，概念也较多。求最大公因数和最小公倍数是本单元的教学重点。要理解求最大公因数和最小公倍数的方法，就要使学生掌握约数、倍数的含义、能被一些数整除的数的特征，分解质因数等知识。质数和合数、分解质因数既是求最大公约数和最小公倍数的重要基础，又是本单元的教学难点。求三个数的最小公倍数的算理比较难懂，也是教学