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文档简介

第三课时循环结构【知识结构】循环结构当型循环直到型循环【学习目标】1. 通过模仿，操作，探索，经历通过设计流程图表表达问题的过程在具体问题的解决过程中，理解循环结构流程图；2. 经过分析具体问题，抽象出算法的过程中培养抽象概括能力，语言表达能力和逻辑思维能力；3. 理解循环结构的要素：循环体，循环终止条件【预习评价】1在算法中， 的结构称为循环结构.2先判断所给条件p是否成立，若p成立，则执行A，再判断条件p是否成立；若p仍成立，则又执行A，如此反复，直到某一次条件p不成立时为止.这样的循环结构称为 .3先执行A，再判断所给条件p是否成立，若p不成立，则再执行A，如此反复，直到p成立，该循环过程结束. 这样的循环结构称为 .【经典范例】例1：写出求的一个算法，并画出流程图.【解】例2：设计一个计算10个数的平均数的算法，并画出流程图.【解】【随堂练习一】1写出求的值的算法，并用流程图表示.2先分步写出计算2+4+6+100的一个算法，再画出流程图.例3：画出求（共6个5）的值的不同结构的算法流程图若有60个5呢？例4：画出求的值的算法流程图例5：写出求（共n个2）的值的一个算法，并画出流程图【随堂练习二】1 画出求的值的算法流程图2 已知函数，把区间十等分，画出依次求各等分点函数值的算法流程图【分层训练】1下列叙述正确的是 顺序结构中一定有选择结构顺序结构中一定有循环结构循环结构中一定包含选择结构选择结构中一定包含循环结构2下列叙述不正确的是 任何一个算法都离不开顺序结构在选择结构中，条件是否成立有不同的流向循环结构形式不唯一循环结构中的循环体至少被执行一次3用循环结构设计算法，需要完成三部分内容：（1）确定 ；（2）确定 ；（3）确定 4图（）中的箭头a指向处时，输出 ，指向处时，输出 ；图（）中的箭头b指向处时，输出 ，指向处时，输出 bYN S0ii+1SS+ii5输出S开始结束i1aYN S0SS+iii+1i5输出S开始结束i1（） （）5下图表示的算法解决的问题是 ，其结果为 ，把该流程图改为当型循环结构YN 开始S0i1SS+iii+1i100输出S结束6给出下面的算法：S1 屏幕上显示两个两位正整数；S2 提示用户输入这两数之和；S3 判断计算结果是否正确，如果是，则显示“正确”；否则显示“错误！再示一次”，然后继续输入计算结果，直到结果正确为止S4 询问用户是否继续练习，如果回答“Y”，则重复上述过程；如果回答“N”，则结束程序根据以上叙述，完成表示该算法的流程图YN YN 结束开始随机显示两个两位数m，n “请输入m+n的值” 答案正确7画出求147101316的值的不同结构的算法流
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