课堂演示实验设计.doc

课堂演示实验设计 10物教 班级 姓名：江正勇 学号：1002011101实验名称1.水二次沸腾实验目的水的第二次沸腾实验原理水的沸点与压强的关系实验器材水 试管 酒精灯 注射器 试管夹 橡皮塞实验步骤取一只试管里面放试管一半的水，用酒精加热至水沸腾，后移开用注射器抽出试管里的空气实验结论水二次沸腾问题探讨为什么会二次沸腾？实验名称2.蒸发吸热实验目的蒸发使温度下降实验原理蒸发与温度有关实验器材室内温度计 酒精 棉球 细线实验步骤用湿有酒精棉球查在温度计的玻璃泡，酒精蒸发，然后观察温度计的变化。实验结论蒸发吸热问题探讨为什么蒸发吸收温度？实验名称3.气流与压强实验目的兵乓球不往下掉实验原理气流与压强的关系实验器材漏斗 兵乓球实验步骤用嘴用力吹漏斗，同时放开手 ，观察兵乓球不会掉出漏斗实验结论气体流速越快压强越小问题探讨放手一瞬间兵乓球不掉出漏斗？实验名称4.滚动摩擦比滑动摩擦小实验目的两种摩擦的比较实验原理摩擦的大小与面积的关系实验器材圆的饮料罐 木料实验步骤将园饮料罐放在斜面上，由于摩擦，饮料罐在斜面静止不动，而把饮料罐横放在斜面，则从斜面上滚下实验结论园饮料罐所受得力比滑动摩擦力小问题探讨为什么滚动摩擦要小？实验名称5.摩擦的大小与那些因素有关实验目的摩擦的大小实验原理摩擦的大小与关系实验器材一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线若干、弹簧测力计 实验步骤 调节弹簧测力计使指针指零刻线。 将系好细绳的木块放在水平放置的长木板上，细绳绕过定滑轮，用弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动绳端，使木块在长木板上做匀速直线运动。在表格中记录弹簧测力计的示数。 改变拉动木块的速度，重复步骤，共作出3次。实验结论因为物体匀速直线运动，由二力平衡，f摩=F拉。弹簧测力计示数不变，说明摩擦力不变。问题探讨为什么滚动摩擦要小？实验名称6.金属圆柱体受到的浮力实验目的属圆柱体下面积浸入水中的深度h成正比。实验原理金属圆柱收到的浮力实验器材弹簧测力计测，细线实验步骤用调好的弹簧测力计测金属块在空气中的重力G当金属圆柱全部浸入水中后,再逐渐增加深度实验结论金属圆柱体全部浸入水中后,在水中增加浸入深度,会发现弹簧测力计示数不再发生变化,根据F浮=G-F拉。问题探讨为什么金属柱完全浸入水中后,弹簧测力计示数不再发生变化?实验名称7物体在液体中和漂浮在液体中浮力一样实验目的比较在水中的位置浮力的大小实验原理F浮=液g（V-V0）实验器材体积相同的木块和铁块、量筒、水。实验步骤（1）在量筒中装入一定量的水，记录水面到达的刻度为V0（2）将木块放入量筒中，木块漂浮在水面上，记录水面到达的刻度为V1（3）将铁块放入量筒中，铁块下沉到量筒底部，记录水面到达的刻度为V2（4）根据公式F浮=液g（V-V0）分别算出木块和铁块所受浮力。 实验结论物体在液体中和漂浮在液体中浮力一样问题探讨为什么物体在液体中和漂浮在液体中浮力一样实验名称8.探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系实验目的电功率与电阻实验原理P=RI实验器材小灯泡 导线 电源 开关 实验步骤（1）如图3（2）将L1和L2串联在电路中，R1R2，灯泡L1却比L2亮，此时灯泡电阻越小，消耗的电功率越小，所以，小刚的说法“灯泡电阻越小.实验结论电功率与电阻的大小有关问题探讨电阻越大，功率越大。实验名称9.探究浮力的大小与液体的密度是否有关。实验目的液体的密度大小实验原理改变液体密度实验器材弹簧测力计、铁块、烧杯、足量的水和酒精、细线实验步骤（1）用细线系好铁块挂在弹簧测力 计下，记录测力计示数为G（2）将铁块浸没在水中，记录测力计示数为F1；（3）将铁块浸没在酒精中，记录测力计示数为F2。实验结论若G-F1= G-F2则浮力与液体密度无关；若G-F1 G-F2则浮力与液体密度有关。问题探讨改变液体密度，控制已知的影响因素，测量浮力是否变化实验名称10.浮力的大小与哪些因素有关实验目的浮力大小可能与液体密度、物体浸入液体中体积、物体重力的大小有关。实验原理实验器材实验桌、弹簧测力计、装有适量淡盐水的量筒、装有适量水的烧杯各一个；细线适量、一大块橡皮泥、体积不同的铁块各一块。（r铁r橡皮泥r盐水r水）实验步骤将橡皮泥分成大小不同的两块，用细线拴好小块橡皮泥，挂在弹簧测力计下，记下示数G1，再将小块橡皮泥浸在装有适量水的烧杯中，记下弹簧测力计的示数F1。同时用细线绕在烧杯上做记号，记下水面的位置用细线拴好大块橡皮泥，挂在弹簧测力计下，记下示数G2，再将大块橡皮泥浸在装有适量水的烧杯中，使水面上升到记号位置时，记下弹簧测力计的示数F2。实验结论两块橡皮泥重力不同，通过比较每次实验两块橡皮泥在水中所受浮力的大小：根据F 浮=G-F拉，若G1-F1=G2-F2，则浮力跟重力无关，若G1-F1不等于G2-F2，则浮力跟重力有关 问题探讨改变物体密度，控制已知的影响因素，测量浮力是否变化？实验名称11.木块和铁块谁的下表面更粗糙实验目的木块和铁块的粗糙程度实验原理实验器材段细线、一段绳子，动滑轮、铁块、铁架台、刻度尺、弹簧测力计各一个实验步骤(1)用细线将铁块系在调好的弹簧测力计下，测出铁块所受到的重力G；(2)将铁块竖直向上匀速提升一定高度，用刻度尺测出竖直高度h；(3)组装实验装置，用弹簧测力计匀速竖直提升动滑轮，仍将铁块提升高度h，同时测量绳子自由端的拉力F；并用刻度尺测出绳子自由端移动的距离s实验结论若发现W2W1，说明使用机械不可以省功；若发现W2W1，说明使用机问题探讨械可以省功吗？实验名称12.压力的作用效果实验目的压力的作用效果与受力面积有关实验原理力的作用效果实验器材一支削好的铅笔实验步骤（1）将铅笔一端压着手心，分别用较小和较大的力通过铅笔压手心，可以感觉力大时手心较疼。（2）把铅笔两端平放在两手掌中间，两掌用力压铅笔，将感觉到细端比粗端对手心作用要疼一些。实验结论（1）压力的作用效果与压力大小有关。 （2）压力的作用效果与受力面积有关。讨论问题受力面积与什么有关呢？实验名称13.气球泄气实验目的气球爆炸实验原理按常理，用针直接扎破气球，气球肯定会爆炸。因为气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。实验器材两只气球（为了效果，建议用足球大的），透明胶布，两根缝衣针。实验步骤拿一根针扎入气球A面向观众的前上部位，拿另一根针从气球B贴着透明胶布地方的扎进去。从气球A中缓慢拉出缝衣针，气球会“啪”的一声炸掉（注意安全，手中拿好缝衣针）。接着从气球B中缓慢拉出缝衣针，会看到有气在针孔处徐徐冒出来，气球却象消了气的车胎一样慢慢地瘪下去。（最好能在吹气进气球的时候加些浓烟进去，这样效果更好）实验结论橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同当压缩空气从气球扎破的地方冲出时，橡胶脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所以气球不会“啪”的一声爆炸。在生产实践中，防爆车胎就是根据这个原理制成的。讨论问题为什么会有这样的现象呢？实验名称14. 凸透镜的凹凸是否与凸透镜的凹凸程度有关实验目的凸透镜的凹凸的焦距实验原理凸透镜与凸透镜的凹凸与焦距的作用实验器材3个凹凸程度不同的凸透镜 光具座 蜡烛 光屏刻度尺 火柴 （已对好平行光）手电筒 量角器 实验步骤1,光具座放好在桌面上,按顺序固定好蜡烛,凸透镜,光屏的位置.并调节好烛焰中心,凸透镜中心,光屏中心在同一高度. 2,点燃蜡烛,把蜡烛移到最左端,光屏移到最右端，再把凸透镜往光屏方向移动，直到在光屏上得到一个亮点，为焦点，并测出两点到凸透镜中心的距离为焦距，记为f 3，把凸透镜移到中间，并移动蜡烛和光屏 (1）把蜡烛移到两倍焦距之外，移动光屏位置，直到找到一个清晰的象，并记录象距和象的特点。 (2）把蜡烛移到两倍焦距和一倍焦距之间，移动光屏位置，直到找到一个清晰的象，并记录象距和象的特点。 (3）把蜡烛移到一倍焦距之内，移动光屏位置，试试能否找到一个清晰的象，如果不能，则从光屏一则，对着凸透镜看，能否找到一个象，并记录象距和象的特点。 4，设计表格实验结论凹凸透镜是否与焦距有关。讨论问题凹凸透镜是否与焦距有关凹凸程度有关？实验名称15. 小孔成像实验目的透过小孔的纸板看到像实验原理光的直线传播实验器材1.点燃的蜡烛 2.有小孔的纸板3.光屏实验步骤1、将点燃的蜡烛、开有小孔的纸板、光屏三者放在一支线上2、前后移动光屏，观察，并记录所成像的大小、虚实、正反。实验结论光在同种均匀介质中沿直线传播讨论问题为什么在同种介质中不发生折射呢？实验名称16. 如何证明大气中有水实验目的空气中有水实验原理气体的液化实验器材玻璃箱 冰水 实验步骤1 制作一个完全封闭的玻璃箱2 将封闭玻璃箱放在冰箱中降温3 当温度下降到一定程度后观察实验结论空气中含有水蒸气讨论问题箱内壁有什么出现？实验名称17. 沉在水底的物体也收到水的浮力实验目的物体完侵泡在水中也收到浮力实验原理浮力和密度的关系实验器材弹簧秤，在秤钩上吊细线，细线实验步骤1.用弹簧秤，在秤钩上吊细线，细线下连接一可以沉在水底的物体，例如铁块。2.读出弹簧秤读数，在将物体浸没在水中，再读出弹簧秤读数，你会发现弹簧秤读数减小了。实验结论实验现象看出沉在水底的物体，也受到浮力.讨论问题在实验过程中看到了什么现象？实验名称18.声音靠介质传播实验目的声音靠介质传播实验原理声音是由震动产生实验器材闹铃 玻璃罩内 抽气机实验步骤把一个正在响的闹铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现声音停止了。实验结论真空不能传声，声音的传播需要介质。讨论问题月球上，宇航员是通过什么交谈？实验名称19.音调与频率的关系实验目的音调与频频的关系实验原理物体的震动实验器材有弹性的硬纸板，一辆自行车实验步骤1.把自行车支起来，一手转脚踏板，另一手拿纸板，让纸片的一头，接触自行车后轮的辐条，先慢慢转。实验结论声音的音调和振动频率有关，频率越高，音调越高讨论问题自行车后轮转动很慢时我们还能听到它们摩擦的声音吗？实验名称20. 响度与振幅的关系实验目的振用力的大小，尺子摆动的程度实验原理响度的大小与振幅有关实验器材钢尺实验步骤用手把一把钢尺压在桌边，不改变钢尺伸出的长短（为了保持振动频率一样），用另一只手先后两次用不同大小的力去拨动尺子（改变振动幅度）。会发现，用力越大（振动幅度