14练习4--小学六年级语文上册教案及反思.doc

14练习4-小学六年级语文上册教案及反思教学要求：语文与生活：认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。诵读与积累：学习12个与戏剧有关的成语。口语交际：学会解释。学与相关的毛笔字和钢笔字。教学重难点：语文与生活，诵读与积累。课时：三课时过程： 第一课时目标：语文与生活：读懂俗语，并在以后的生活、学习中使用这些俗语，丰富语言积累。过程： 一、教学第一部分： 1，指名读题 2，交流：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”是什么意思？（我国的泰山、华山、衡山、恒山、嵩山被称为五岳，它们的景色奇丽无比。游览过五岳的人，回来后，就不再欣赏别的山色了，因为没有哪座山的景色能够超过它们。而看过黄山景色回来的人，连五岳都不要看了。这句俗语说出了黄山景色的无与伦比，独一无二。）二、教学第二部分： 1，“五岳归不看山，黄山归来不看岳”是一句俗语，是长期以来民间流传的通俗而语意警醒或代表诙谐生动的定型语句。表现内涵十分丰富。这样的俗语，各地都有一些，有的讲自然风光，有的讲土特产，有的讲民风民俗的 2，出示俗语，读一读，说意思。 3，交流：“上有天堂，下有苏杭”是说苏州、杭州的景色十分优美，人们认为天堂是世界上最美好的地方，而苏州、杭州与天堂一样美好，是人间的天堂。“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”是说桂林山水景色天下第一，而阳朔的山水是桂林第一。“华山自古一条道”是说自古以来上华山顶峰，只有一条道可走。“东北有三宝，人参、貂皮、乌拉草。”高度概括了东北的特产，就是人参貂皮、乌拉草。“雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。”形象地说出了雁门关外气候的变化莫测，早晚温差很大，早晚冷，中午热。 4，齐读俗语。三、教学第三部分 1，搜集一些本地或外地的俗语，与同学交流。 2，选择自己感兴趣的俗语，并记住它。四、作业：（略） 第二课时目标：诵读与积累12个与中国戏剧有关的词语。写好钢笔字。过程： 一、诵读与积累： 1，审题。 2，读准词语，想一想高速的意思。 3，这12个高速是以中国戏剧为主题的，为我们描述了从角色扮演到戏曲情感表达的全过程，你能结合插图说说词语的意思吗？ 生旦净丑：指戏剧表演中的角色。生是男子，旦是女子，净指性格刚烈或粗暴的男性（俗称花脸）丑指滑稽人物鼻梁上抹白粉称小丑或小花脸。喜闻乐见：喜欢听。乐意看。粉墨登场：比喻坏人登上政治舞台。锣鼓喧天：锣鼓声响彻云天。形容喜庆、欢乐的景象。唱念做打：指戏剧表演中的基本功。有板有眼：板指音乐戏剧中的节拍，指曲调唱腔合乎节拍，常形容言语行动有条理。余音绕梁：余音，指音乐演奏后好象还留下来的乐声。指遗留下来的乐声围着屋梁打转转，形容歌声优美，使人回味。字正腔圆：指发音吐字十分准确，中气足。惟妙惟肖：惟，相似，逼真。形容刻画或描摹得非常逼真。活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一样。感人肺腑：肺腑，内心深处。使人深深地感动。动人心弦：把心比作琴，拨动了心的弦，形容事物激动人心。4，练习读背。5，反馈、试背。二、写好钢笔字 1，审题 2，观察，这段文字选自姥姥的剪纸，怎样才能把这段话写美观。 3，描红，注意字与字之间的距离。 4，反馈。三、作业：（略） 第三课时目标：口语交际：当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。学写毛笔字。过程： 一、口语交际，学会解释。 1，审题 2，在日常生活中，我们难免会被人误会，遇到这种情况，应冷静、诚恳、心平气和地把事情的原委向对方说清楚。下面我们就来学习如何解释。 3，讲解要点 A，注意称呼和礼貌用语 B，抓住解释的要点，即针对误会说明。 C，解释时注意方式方法，寻找适当时机。 4，模拟书中创设的情境，进行角色扮演，体验活动的过程。 5，反馈总结二、学写毛笔字 1，审题 2，观察范字“即”与“吹” 3，练写 4，反馈三、作业（练习册）反思：学生