基本均衡申报材料要求1025.docVIP

上报材料要求 一、材料要求（一）市级材料（1县1册，一式四份）：1、上报省教育督导团的申请函。2、市级复核工作实施方案（办法、意见、通知）。3、市对县（市、区）的复核报告。4、“县域义务教育校际间均衡情况” 市级复核表（8项指标的18个差异系数）。5、市级抽查义务教育学校办学条件达标情况一览表（即申报表-2，填写各学校实际的达到值）。表的名称：县（市、区）义务教育学校办学条件达标情况市级抽查一览表。“一校一表”复印件按“一览表”所列学校顺序附在一览表后。6、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况复核评分表（即申报表）。表的名称：县（市、区）人民政府推进义务教育均衡发展工作情况市级复核评分表。7、公众满意度调查材料。 说明：前3项的文头与落款要一致，落款与盖章要一致；按正式公文的格式、字体、字号等要求打印；申请函、实施方案（办法、意见、通知）一定要有文号；行文主体：有三种，即市政府教育督导团（室）、市教育局、市政府教育督导团（室）与市教育局，具体用哪一种由各市根据情况确定。市级抽查义务教育学校办学条件必须是市级组织的人员到学校实地逐项检查核实的，否则为弄虚作假，取消申报。“一校一表” （见本要求最后的“样本”）的每项“达成值或情况要点”必填，标准的二级指标中用数值（数字）表示的一定要填报学校的实际达到值（数字）。认定人必须签字、注明日期。对差异系数超标的指标项，市级复核确认有正当理由（不含年报填报错误）的可以附加实际说明、差异系数列表。 公众满意度抽查材料的内容应包括：调查方式、样本量及样本分类和分布情况、调查情况分析、调查结果及生成过程（问卷的要有统计方式、计算办法和各项的比例）。（二）县级材料（1县3册，前2册一式四份）1、 提请市级复核的函（由县级政府行文，一定要有函号）。2、申报表。3、县级自查报告。4、公众满意度调查方案、样卷和分析结果报告。（以上4方面材料按上述顺序排列装订成一册）5、县级政府推进工作相关文件资料汇编（自成一册）。6、县级对学校办学条件达标情况的认定表（一校一表，自成一册，只要一式一份）。 申报表填报补充说明：申报表是教育部的样式，不得更改。一定要严格按“填表说明”进行填报，应该填报的要填全；如：表，L9L22一定要按2011年的教育事业统计数据填报。表-2填报学校被认定时实际达到的数据值（填数字），未达标的数值所在格要深色背景（灰色-25%）。“师生比”要保留4位小数，其他项保留2位小数。最后一列“综合评估”填对学校的认定结论，合格和基本合格的填“1”，不合格的空格、加深色背景（灰色-25%）；表按教育事业统计报表数据填报。差异系数超标的指标项，有正当理由（不含年报填报错误）的可以附加说明、相应的差异系数列表。表（附）填报各学校2011年的年报数据，有正当理由（不含年报填报错误）可填实际达到值，并在表的最下面分校说明情况。装订时放在申报表的最后。表“指标值或简要结论”一栏，“二级指标“中用数值标明的标准，一定要填报相应具体数据（数值）；定性要求的一定要有明确的结论（能用数据的尽量用数据）。表中不仅要有“工作措施和成效”，也要有今后还需进一步努力的内容。封面和表一定要县级政府盖章。自查报告说明：自查报告要以县级政府的名义上报；内容要一定涵盖“义务教育发展基本均衡”督导评估的四个方面的内容，其中县级政府推进义务教育均衡发展工作四个部分又是重点；要有这次自查的过程情况；最后应有今后还需改进的方面及进一步推进义务教育均衡发展的工作打算。上述内容千万不要缺漏。“满意度调查”说明： 调查主体必须是教育局之外的第三方，教育局组织或教育局参与的均无效。已经完成的调查是由教育局组织或参与的，需要重新由第三方进行；分析结果报告必须包含抽样方式、人群分布比例、问卷的统计方式、计算办法和各项的比例（即分析和得出结果的过程）；满意度调查报告应有调查主体单位（第三方）盖章。认定材料说明：一校一表，必须是教育行政部门或教育督导部门组织人员到现场实地逐项检查核实的，否则为弄虚作假，取消申报。填报用督导标准（即20条）的表，每一条的认定结论填报按细则（即31条）得出的结论（见本要求的最后一页“样本”）。每所学校表中每项“达成值或情况要点”必填（无相应内容的要填“无”），用数值表示标准的一定要填报学校的实际达到值（数字）。文件资料汇编说明：要精选内容与义务教育均衡发展直接相关的，以政策性正式文件为主。按综合、入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理五个方面分类前后排列。每一类前可加分类标题页（无页码）；红头文件可将原文件扫描为PDF格式，印刷后可保持规范文件格式；控制总页数，内芯页码数不超过200页。 二、装订要求1、按上述成册要求装订成册。每一册都要有目录。2、统一用A4纸，按竖排格式居左装订，有封面、封底。（横排表格逆时针左转90，表格的上部即为装订处）3、封面用非光面的铜板纸或卡纸。单色，颜色由各地自行确定，不要加背景图案；（字号字体参照所给样本）4、目录，用宋体小4号字、标明各材料的起始页码。印制、装订过程中没有统一按册编页码的，用打码机编页码。具体方式：打开一册，从正式编码页开始，左页在左下角、右页在右下角打页码）。5、内芯，公文类的要按公文要求的字号、字体、格式、排版要求印制； 三、上报电子版要求1、上报的电子版，应是上报的所有材料的电子版，应与上报的纸质材料（分册、页码等）相一致，红头文件可将原文件扫描为PDF格式。 2、每县（市、区）1个文件夹，文件夹名用县（市、区）名。区名前一定要冠以市名（市区）；县和县级市名前加市名，但不要“市”字（如：南京溧水县）。 县级文件夹中3个文件（一个装订册一个文件），文件名与册名相同（封面中间部分）。如：县自查材料、县文件材料汇编。 3、每市一个文件夹，文件夹名用：“市复核材料（个县）”。文件夹中每县（市、区）一个文件，文件名为“县市级复核材料”，县（市、区）名与县级文件夹名要求相同。“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”申报材料（县） 省级督导材料江苏省人民政府教育督导团办公室二一二年十月二十九日（说明：市级复核、县（市、区）级自查材料套用此样式； 落款同申报函要求；时间为各级报送材料前的时间。）“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”申报材料（县） 文件材料汇编人民政府二一二年九月日（说明；落款也可以是县级政府教育督导机构或县级教育局）“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”申报材料（县） 办学条件认定材料 人民政府教育督导室（或教育局）二一二年九月日13江苏省义务教育学校办学条件县级自查（市级复核）认定表 学校： 一级指标二级指标达成值或情况要点结论一占地面积、建筑面积、体育活动场馆1.小学生均占地面积不低于18，初中生均占地面积不低于23。2.小学生均校舍建筑面积不低于4.5。初中生均校舍建筑面积不低于6。3有平整、适用的操场。小学生均活动面积不低于4（含风雨操场）；初中有不低于300米环形跑道及100米直道的田径场（老城区学校环形跑道最少不低于200米）。二图书、仪器设备及实验室、专用教室4. 教学仪器设备齐全。学校教育装备高于江苏省中小学教育技术装备标准（类）。5有图书资料及阅览室。生均藏书量小学不少于20册、初中不少于30册。6.小学科学实验室至少1个；初中物理、化学、生物实验室至少各1个。 7. 有计算机网络教室。每百名学生不少于10台计算机。有音乐教室，初中有钢琴，小学有钢琴或电钢琴，均要配有音响设备、乐器等。有美术教室及教学器材、体育器材室及教学器材。音体美教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。三办学规模、班额8.学校办学规模适度，与办学条件相适应。原则上小学、初中班额不超过50人。外来务工人员子女占生源30%以上的学校，班额可适度放宽（10人以内）。四教师配备9.教职工配备不低于省定编制标准，师生比小学不低于1：21，初中不低于1：16。10.教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要。11.专任教师均具有相应的任职资格，中级及以上职称比例适宜。小学、初中高一级学历比例分别不低于70%和60%。每所学校都有县级及以上骨干教师。五安全保障、生活设施12. 配备安保人员，安全设施齐全，学校安全保障体系健全。13.食堂卫生并满足师生就餐需要，有安全卫生的饮用水。14.厕所能满足学生课间如厕的需要，并有水冲设施。15.寄宿生宿舍安全、卫生、够用，住宿及消防、报警设施齐全。每生一张床。六管理与质量16.全面落实江苏省中小学管理规范，学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位。有较好的校风、教风和学风。17.学生免试就近入学，公办义务教育择校现象得到基本遏制。学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为。18.严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩。19.严格落实1小时“阳光体育”活动。体育艺术“2+1”专项教育活动正常。校园文化富有特色，学生社团活动丰富多样。20.学生学业合格率达95%以上。身体、心理健康