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文档简介
三单元整理和复习 一 教学目的 加深学生对小数的认识 进一步理解小数的意义和性质 建立合理的认知结构 发展数学思考和实践能力 二 教学重点 小数的意义和性质三 教学难点 求近似数 一 回顾与整理 你能说说通过本单元的学习 你学习了哪些数学知识吗 讨论 1 举例说一说小数和分数的联系 2 小数的性质是什么 你能联系实际说一说吗 3 小数和整数有什么相同点 4 说说这怎样比较小数的大小 一 什么是小数 小数是一种特殊的分数 是用来表示十分之几 百分之几 千分之几 的数 它的计数单位是 十分之一 百分之一 千分之一 1 0 8表示 它的计数单位是 它有 个这样的计数单位 2 0 30表示 它的计数单位是 它有 个这样的计数单位 3 1里面有 个0 1 0 1里面有 个0 01 0 01里面有 个0 001 4 0 3里面有 个十分之一 5 0 006里面有 个千分之一 432 34中 前一个4是后一个4的 倍 小数的数位顺序表 个 整数部分 小数部分 判断题 1 34 8读作三十四点八 2 0 26读作零点二十六 3 60 071表示六十又千分之七十一 4 4 0002读作四点零二 1 小数点右边第一位是 位 计数单位是 左边最后一位是 位 计数单位是 它们的进率是 2 由6个百 4个一 5个百分之一组成的数是 3 20 034是由 个一 个百分之一和 个千分之一组成的 4 有一个小数 十位和百分位上都是7 其他位上都是0 这个数写作 读作 二 复习小数的性质 大小比较 小结 小数的性质应注意不管添上 0 还是去掉 0 都应在小数的末尾 在小数的末尾 不管添上或去掉一个 0 或几个 0 小数的大小都不变 小数的大小比较与小数位数无关 从高位比起 化简下面各数0 060 1 230 0 1020 230 000 不改变数的大小 把下面小数写成小数部分是三位的小数 0 6 1 02 0 10000 230 在 里填上 10 49 9 528 16 8 1600 09 0 81 70 1 715 42 5 3823 67 3 76 把下面的数按从大到小的顺序排列起来 51 2350 8352 6850 9852 42 在38
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