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文档简介

城东小学学科课程课堂教学设计年级一年级 学科数学 课题求两数相差多少的实际问题 执教人郭毅华教学目标：1使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算，从而会解决日常生活中类似的简单实际问题。2使学生在解决实际问题的过程中，学会与他人交流，培养学习数学的情趣以及应用数学的意识。教学环节教师活动学生活动教学反思同步导学 自主学习合作交流探究展示 拓展延伸1、 猜一猜。老师手中的铅笔哪根长？2、 比一比。比一比 和 。你有什么发现？咋们今天来学习：求两数相差多少的实际问题。打开课本第59页，例一。找一找已知条件和问题。同桌两人自己尝试解决：红花片比蓝花片多多少个？蓝花片比红花片少多少个？1、小组上台展示摆花片。生质疑。2、怎样列式计算？并说说你是怎样想的？它们都是在求13和8相差多少。生尝试解决：1、 小兔和小熊在跳绳，小兔跳了23下，小熊跳了2下。你能提出什么问题？2、 小明今年9岁，小红今年14岁，1年后，小明和小红相差多少岁？5年后呢？生1：绿色的长。生2：红色的长。生3：一样长。生：一个对一个摆放。条件：小红抓了13个红花片，小蓝抓了8个蓝花片。问题：哪种多？红花片比蓝花片多多少个？蓝花片比红花片少多少个？同桌两人一人是小红，拿出13个红花片。一人是小蓝，拿出8个蓝花片。第一小组：小红在黑板上摆了一排红花片（13）个。小蓝在红花片下面一个个对着摆了8个蓝花片。生1：红花片多。生2、；多5个。生质疑：你能指一指同样多的部分和多出来的部分吗？第二小组：红花片比蓝花片多多少个？13-8=5（个）生质疑：你是怎样想的？生：要求多的部分，就要从13个红花片里面去掉与蓝花片相同的部分（8个）。就用13-8得出多5个。第三小组：蓝花片比红花片少多少个？13-8=5（个）生质疑：你是怎样想的？师引导生观察少的也是那部分，所以也是13-8.生：这两个题的算式一样的。生：相差5.（13-8=5）师引导生小结：谁比谁多多少，谁比谁少多少，谁和谁相差多少，都要用减法计算。1、 生自己独立完成。2、 同桌交流。3、 小组汇报展示。 板书设计 求两数相差多少的实际问题 摆13个红花片 红花片比蓝花片多多少个
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