益达口腔健康创新课堂-福州市台江区第二中心小学林碧鹤.doc

保护我的牙齿福州市台江区第二中心小学林碧鹤一、设计思路在设计活动时，坚持以趣味性、操作性和教育性相结合的原则，把单一的健康教育活动与故事、表演、游戏、视频、PPT等教育手段整合起来，化抽象为直观形象，在生生互动的氛围中，使孩子们在轻松愉悦的学习中提升护牙意识。在实施教育的过程中，我抓住孩子们喜欢竞争的特点，采用游戏的形式进行教学，营造积极、主动的学习氛围，使整个活动的组织及各个环节，都在激发学生动手参与，主动探索与学习的欲望，促使知识在孩子们的心中形成一种催化剂，使其为此而付诸于行动。二、教学目的（一）教育学生掌握必要的口腔健康知识和正确的刷牙技能。（二）懂得如何预防龋齿，养成四个护牙的好习惯。 三、教学重点通过资料的汇报，提高学生爱牙护牙的意识，养成四个护牙好习惯。四、教学难点使学生了解龋齿的形成与危害性，学习拥有健康牙齿的基本方法。教学准备：1、PPT 2、视频 3、图片学生准备：自带一把小牙刷五、教学过程活动一：精彩2分钟： “校长讲堂”自编童话故事系列之 牙齿的心事一天夜里，牙齿磨磨唧唧呜呜地睡不着觉，心情很烦恼。主人小光张开朦胧的眼睛问道：“牙齿磨磨，你有什么心事吗？”牙齿磨磨说：“主人，我感到浑身不舒服，身上塞满了食物的残渣，你能起来给我刷刷干净吗”？小光听了磨磨的话，不以为然地说：“我以为是什么大事呢！不会啦，明天起床刷牙好了，我要睡觉了，不要烦我了。牙齿磨磨又说：主人，你总是在睡前吃零食，又不刷牙，我担心这样下去我会生病的。小光很不耐烦地说：吵什么啊！我还要睡觉呢！明天再刷吧！磨磨很无奈，因为我知道残留在牙齿的食物残渣到了晚上就会分泌一种酸的东西，时间长了，就会腐蚀牙齿，到了那个时候，我会失去磨碎食物的能力，变成讨厌的龋齿病了。磨磨继续叫醒主人：快起来啊！赶快去刷牙吧！我真的很担心啊！可是，小光依然在睡觉，没有把牙齿磨磨的话当一回事。磨磨无奈地说：我每天都在为你服务，你却不会好好爱护我，等到牙齿都被蛀光了，你就知道我的重要了。牙齿磨磨叹了口气说：唉！我的心事有谁会懂呢！（教师赞扬学生的精彩表演）师过渡语：孩子们，这个故事带给我们什么启发？生：1、不爱护牙齿，牙齿就会带给我们痛苦2、不要在睡前吃零食，因为会蛀牙3、要早晚刷牙，才能保护牙齿教师语：是的，看来爱护牙齿真重要！但是，在日常生活中我们往往又忽视了对牙齿的保护哦，下面，让我们一起来看看小明是怎样做的。活动二：情景表演：小明的牙齿怎么了一天傍晚，妈妈做好了饭，在等小明回家。这时，小明踢完足球往家里赶，大声叫到：妈妈，我回来了。妈妈：快去洗手吧！很快又饭吃了小明：打来冰箱，拿出零食在吃着，妈妈看见了；你这孩子怎么饭前又吃这些零食啊！小明；你不知道这是最最最流行，最最最好吃的零食来的，你真落后。不行你来尝尝。妈妈：唔，我来看看。妈妈拿起零食看呀这些零食含糖高，不能吃呀！吃了会蛀牙的！赶快收起来，准备吃饭了！小明：好吧（无奈 ）准备睡觉了，妈妈又来督促小明了！妈妈；小明、小明！小明正在吃东西赶来捂住嘴：来了来了！妈妈：你这孩子怎么又吃这些零食呢？快去刷牙洗脸，准备睡觉了！小明：哦！（回过头来）什么？刷牙？我才不刷呢！真麻烦！（小明准备走了，妈妈拉住小明）妈妈：你怎么可以不刷牙呢？你今天吃了那么多零食！睡前还吃！你不刷牙会蛀牙的！小明：行了行了我知道了！我去睡觉了！（妈妈无奈的说）妈妈：唉，这孩子的牙齿真让人担忧！（小明爱吃零食的行为持续了一段时间，一天早晨）小明：哎哟，哎哟！妈妈你快来！（妈妈急急忙忙走来）妈妈：怎么了？小明：妈妈我头疼、脸疼、全身都疼！妈妈：怎么会这样呢？张嘴给我看看！（妈妈把小明的嘴巴打开小明哇哇叫！）妈妈：呀蛀牙了！小明：蛀牙？怎么会这样？妈妈：怎么会这样！叫你少吃零食、早晚刷牙你就是不听！现在蛀牙了。好了！小明苦苦哀求妈妈：妈妈你救救我吧！我快疼死了！妈妈：你叫我怎么救你啊！小明：妈妈我保证以后都不吃零食了，要早晚刷牙！妈妈你救救我吧！妈妈消了气说：那，孩子这可是你说的！你一定要做到哦！小明：嗯妈妈：走，妈妈带你去医院找牙医去！师：谁来评一评小明的行为？（教师赞扬学生的精彩表演）生：1、小明不知道牙齿的重要性，所以不懂得爱护它2、因为睡前吃零食又不刷牙，结果牙蛀虫了3、小明不听妈妈的话，很懒惰师：你有过这种经历吗？生：1、读二年级时有过2、在家过暑假时有过教师语：对啊！牙齿是人类赖以生存的重要器官，我们从小就要保护它。今天，我们学习的主题是：板书：争当护牙小奇兵活动三：学唱刷牙歌：老师让学生拿出准备好的牙刷，带领学生学唱刷牙歌，并教会学生正确的刷牙方法。活动四：课前做的护牙情况调查 1、早上刷牙（ ） A、天天刷 B、大部分时间刷 C、偶尔刷 D、从来不刷 2、晚上刷牙( ) A、天天刷 B、大部分时间刷 C、偶尔刷 D、从来不刷 3、刷牙时间（ ） A、三分钟 B、 五分钟 C、十分钟 4、使用的牙膏（ ） A、儿童牙膏 B、儿童含氟牙膏 C、不讲究 5、患有龋齿（ ） A、有 B、曾有过 C、没有 6、在睡前吃零食（ ）A、天天吃 B、一周几次 C、偶尔吃一点教师语：请出学习委员、科代表协助记录和统计，小组长汇报。课件展示全班学生护牙调查情况：项目组别早晨刷牙人 数晚上刷牙人 数刷牙超过三分钟人数用含氟牙膏人数睡前吃零食人数患龋齿人数第一组 第二组 第三组第四组第五组第六组合计教师语：看到孩子们的护牙情况，让老师很是担忧，因为，通过这份调查情况的统计，孩子们对爱护牙齿的意识还是比较薄弱。活动五、保护牙齿，需从小做起教师语：那么，我们应该如何预防龋齿呢？让我们听听牙博士是怎么说的。观看视频二、四个护牙好习惯教师语：孩子们听得真专注，听了牙博士的话，你们知道护牙的好方法了吧？谁来说说？生：1、蛀牙了要及时看牙医2、要用含氟牙膏刷牙，饭后咀嚼口香糖，漱口3、多吃护牙的食物在学生回答问题时，教师出示板书：1、早晚用含氟牙膏刷牙2、进食后咀嚼无糖口香糖（漱口）3、半年进行一次口腔检查4、均衡饮食活动六：游戏：挑选护牙食品（黑板贴图片、学生挑选）教师语：孩子们真棒！很快就掌握了护牙知识，下面我们一起来玩一个小游戏。游戏要求：1、分组进行2、在规定的时间内完成教师语：大家一起看看，都选对了吗？生：选对了。活动七：竞选护牙小奇兵教师语：生活中护牙的方法真不少，相信你们都有条件参加竞选了，下面我们一起来竞选“护牙小奇兵”，你有信心吗？生：有出示竞选条件：谁的牙齿最健康、最美观，在你的小组里选出1名（小组开始竞选，播放背景音乐）教师语：请选出的护牙小奇兵站起来，我们一起给“护牙奇兵”热烈的掌声！活动八：颁奖仪式教师语：你们看在大家的一致努力下，我们的护牙奇兵和护牙红旗手出炉了，下面我们给他们颁奖。（奖品：益达口香糖,奖状个各一份）活动九：学生谈收获教师语： 孩子们，来谈谈你的收获吧！生：1、我收获了四个护牙的好习惯2、我知道了龋齿会危害我们的健康，要早晚刷牙 3、分后咀嚼无糖口香糖教师语：孩子们真了不起，收获了这么多的护牙知识。最后，让我们来唱唱爱牙歌，结束今天的课程吧！活动结束：播放益达护齿歌教学反思（创新点、效果评估）：在实施教育的过程中，创设来自孩子们生活中亲身经历的实例，引起学生共鸣；把单一的健康教育活动与故事、表演、游戏、视频、PPT等教育手段整合起来，以多形式的手段渗透知识；分析孩子们课前做的护牙情况调查表，引发护牙意识薄弱的反思；借助“牙博士”的护牙知识讲解，加深对四个护牙好习惯的认识；此外，我还抓住孩子们喜欢竞争的特点，采用游戏的形式进行教学，引导孩子们积极地参与到活动中来，主动探索与学习；课中的“护牙小奇兵”、“护牙红旗手”的活动，使知识通过互