白衣天使.doc

北师大版六年级语文 新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级六年级学科语文课题白衣天使任课教师郭睿玲课型预习展示课问题生成课综合解决课课时2授课时间教材分析课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。课文采用倒叙的方法开篇，然后讲述她在护理事业上的成就及从事护理事业的曲折道路。学生分析本篇文章发生的年代离学生的生活年代有一定的距离，老班长的所作所为对于生活在优越环境中的学生来说可能无法理解。因此在教学中我设置了特定的问题情境，以指导学生朗读为主，使学生受到忠于革命，舍己为人的崇高品质的熏陶，在读中感悟，在感悟中升华。设计理念课文的内容比较散，段落也不太清楚，所以理解课文时就无从下手。教学参考书中的“教学建议”中指出“本课可采用自由诵读的方式，让学生用自己喜欢的方式读文，从中了解课文，然后组织交流探究，体会思想感情”。可采用这种方法进行教学。教学目标1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。2.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。3.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。重难点1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。教学方法语文教学，不一定非得按照逐段分析去理解课文内容，如果我们能够抓住一个中心问题，充分让学生自主探究，然后合作交流，完全可以理解课文，并且还可以使理解课文和体会文章中心一次完成。这样，既达到了我们的教学目的，又训练了学生的语言组织能力和口语交际能力，还减轻了教师的负担，一举三得。关键问题南丁格尔对于世界卫生事业作出的杰出贡献是什么？南丁格尔是一个什么样的人？教学准备1、 教师准备一案三单。2、 学生自读预习课文，搜集作者的资料。教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为导课激趣，创设情境3分钟导入语：同学们，你们知道白衣天使使人们对从事哪一种职业的人的尊称呢？（板书课题：白衣天使）用优美的语言导课，激发学习兴趣。通过老师的导课，进入课文创设的情景。预习展示，问题处理7分钟1、小组自愿将预习中需要交流、展示的内容拿到班上交流，其他同学和小组补充、添加，解决大家预习中的共性问题。2、教师或学术助理对预习情况进行评价，激励学生做好课前预习。对个别问题进行指导。将预习中的困惑、争议弄明白。合作探究，成果交流25分钟1、学生分组讨论教师预设问题，教师下组给予必要的指导。 下组指导时要关注潜能生，实行一分钟关注。2、各组展示讲解，其他小组质疑、添加，做好笔记，并对各组或学生的展示进行评价。南丁格尔对于世界卫生事业作出的杰出贡献是什么？南丁格尔是一个什么样的人？教师要多指导潜能生，激励其大胆参与探究，展示自己的风采。能抓住文中的细节，全面认识小说中的人物形象。课堂小结布置作业5分钟1、学术助理、学科长、学生代表总结这节课的知识点。2、畅谈自己本节课的学习收获。3、教师小结：40分钟的时间里，我们跨越时空走进了南丁格尔，她已成为人类精神世界中永不熄灭的一盏明灯。愿南丁格尔这盏明灯永远照亮你的心灵深处。对学生的发言给予必要的激励。 鼓励潜能生多谈感悟。发散思路，多角度谈自己的体会。教学反思班级： 姓名： 2012.2 白衣天使问题导读评价单学习目标：1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。2.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。3.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。教学重难点：1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。学生准备： 1、 课前反复阅读课文，课前搜集的有关花卉类的图片和相关文字介绍。 2、完成问题导读单评价单；思考问题生成评价单。预习步骤：一、掌握重点字词。（课后生字认字表注音、指读、组词、抄写“五个二”及听写）二、读课文不少于六遍（按照预习步骤逐一落实）三、完成检测预习结果：1给下列加点的字注音：跻身 劣 披露 哗然 舆论 不屑 污渍 溘然长逝 缅怀 奠基 2、解释下列词语：跻身：披露： 哗然：舆论： 不屑：缅怀： 奠基：谦恭礼让： 溘然长逝： 3、利用网络或工具书查找关于南丁格尔的资料资料及“非典”中涌现出的优秀的护士的事迹： 自我评价： 家长评价（签名并评出等级）： 白衣天使问题生成评价单1、按“专业护士创始人选择当护士战争中的前线护理建立护士节、设奖”的顺序，理清课文的条理。2、你认为南丁格尔对于世界卫生事业作出的杰出贡献是什么？3、南丁格尔是一个什么样的人？她什么地方值得敬佩？4、体会文章主旨及写作特点：5、你还有什么问题？（先小组讨论，意见不统一或解决不了的，再集体讨论）问题：解答：班级： 姓名： 2011.9白衣天使问题训练评价单一、资源 二、练习册三、能力拓展： 手术台就是阵地1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了500多人。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上，硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险,让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 齐会战斗进行了三天三夜，