《动物游戏之谜》课件.ppt

课程导航 仔细看 我可盯着你哪 你好乖哦 三个小和尚 看看 天上有什么 泰山压顶 济源市第四中学刘珂 动物游戏之谜 1 把握内容 理清思路 准确筛选 概括信息 3 领悟文中丰富的人文内涵 形成健康价值观 学习目标 2 学习文章准确全面的语言特点 学习方法 采用自主 合作 探究相结合的方法来完成本课的学习 小组展开竞争 角逐 最具智慧奖 科普说明文 介绍科学领域某方面的探索 研究的文章 语言准确 全面 在宣传科普知识的同时 注重激发人们对科学知识的兴趣 培养人们的科学探索精神 速读课文 理清思路 思考问题 文章开头列举了哪些动物游戏的事例 科学家认为 动物的游戏有几种类型 科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果 文章最后对动物游戏之谜下结论了吗 自主学习 文章开头列举的动物游戏事例 叶猴在跳荡嬉闹 渡鸦在滑雪而下 露脊鲸举起尾鳍 单独游戏 动物的游戏有几种类型 战斗游戏 操纵事物的游戏 野象在 踢 草球 1 演习说 2 自娱说 3 学习说 4 锻炼说 科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果 仁者见仁 智者见智 文章最后对动物游戏之谜下结论了吗 明确 没有结论 1 以小组为单位找出关键句 筛选出 假说 的根据和结论 举例谈谈你更支持动物学家哪种假说 2 作者说 动物在游戏行为中 表现出超出估计的 智能潜力 自我克制能力 创造性 想象力 狡猾 计谋 丰富多彩的通信方式 你能从课文中找出相应的例证吗 精读课文 深入探究 合作交流 1 以小组为单位找出关键句 筛选出 假说 的根据和结论 举例谈谈你更支持动物学家哪种假说 合作交流 假说 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 根据 猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子 动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃 北极熊的夏季游戏 结论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡 自我安抚 自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 确定范围 分清主次 抓关键词 整合重组 根据你的观察或理解 你倾向于哪一种说法 说说你的理由 2 作者说 动物在游戏行为中 表现出超出估计的 智能潜力 自我克制能力 创造性 想象力 狡猾 计谋 丰富多彩的通信方式 你能从课文中找出相应的例证吗 合作交流 智能潜力 与人类儿童的游戏行为有着相似特征 这说明动物在游戏中很有智慧 如黑猩猩会用棍子做各种游戏 等等 自我克制能力 看似战斗激烈 其实极有分寸 它们配合默契 绝不会引起伤害 动物严格地自我控制 使游戏不会发展成真的战斗 创造性和想象力 叶猴玩 走钢丝 和 倒立 把戏 北极熊玩棍子和石头 渡鸦滑雪梯 野象 踢 草球等 狡猾 计谋 小黑猩猩会用手掌舀水 叶猴在树上互相推搡 攻守嬉闹 丰富多彩的通信方式 动物群体的游戏活动 必定有各种形式的交流通信方式 才能保证游戏的组织 进行 如渡鸦排队滑雪 没有沟通是不可能井然有序的 细读课文 感受语言 科普文语言注重准确 全面 避免含糊 偏颇 细读课文 找出相关句子 体会课文语言的这一特点 合作交流 2 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种 技能 例如追逐 躲藏 搏斗等等 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系 动物成年后 一般要脱离父母自寻伙伴 好像有自觉主动性 用 结成 显得形象 1 战斗游戏时 动物亲密地厮打 看似战斗激烈 其实极有分寸 它们配合默契 绝不会引起伤害 厮打 表现了战斗游戏的 激烈 和动物行为的特点 但厮打又 极有分寸 配合默契 所以 亲密 用 亲密地厮打 更能体现这是游戏 任何作品总会向读者传达某种信息 在这篇文章中 作者周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法解释的游戏行为 可是游戏历来被当做人类的专利 但科学却证明了被人们视为低等的动物也有游戏 这不能不引起人们的兴趣 引起人们的深思 挖掘内涵 引发思考 让我们重新审视动物 审视自己 真正懂得地球不是人类独有的 动物一样是地球的主人 2012年第三届全国水生野生动物保护宣传月活动已然启动 活动以 关爱水生动物 从我做起 为主题 请你拟写一条关爱水生动物的宣传语 爱护水生动物 保护蓝色地球 用人类的双手去呵护野生动物的家园 手牵手保护水生生物 心连心构建生态平衡 保护水生动物 关爱水生动物 让我们的世界更美好 水域没有了生命 地球将不复存在 同在蓝天