《国小学童话教科书绿色消费内容喜好与绿色消费行为之研究》.ppt

1 國小學童教科書綠色消費內容喜好與綠色消費行為之研究 以彰化縣為例 2 目次 一 緒論二 文獻探討三 研究方法四 研究結果與討論五 參考文獻 3 1 1研究背景與研究動機 改變資源消費形態 為今後全球環境運動中的重要課題透過教育教導學童正確的綠色消費概念教科書為達成環境教育目標之媒介 4 1 2研究目的 1 瞭解國小高年級學童對教科書綠色消費內容的內容適切性 版面編排形態與活動學設計之看法 2 探討人口學變項與國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好之關係 3 探討國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好與綠色消費知識 態度與行為的關係 4 探討教科書內容喜好 綠色消費知識 綠色消費態度對綠色消費行為的預測模式 5 1 3研究流程 文獻回顧與整理 確立研究主題 發展研究工具 編制問卷 修訂 正式問卷 正式施測 資料處理與分析 撰寫研究報告 專家效度分析 預試效度與信度 項目分析 擬定研究方向 圖1 1研究流程圖 1 4研究流程 6 二 文獻探討 2 1綠色消費2 2綠色消費理論與實務2 3綠色消費教材之內容探究 7 2 1綠色消費 綠色消費之定義 購買對環境破壞力最小 污染性最低的資源消費形態 綠色消費之原則 本研究採用劉潔心等 2000 的4R為分析的類目 8 2 2綠色消費理論與實務 2 2 1綠色消費行為2 2 2綠色消費知識與綠色消費行為2 2 3綠色消費態度與綠色消費行為2 2 4人口學變項與綠色消費行為 9 2 2 1綠色消費行為 TheRoperOrganization 1990 以 購買時 購買後 與 其他 三個層次 提出14項綠色消費行為 如表2 1所示 表2 1綠色消費行為 10 2 2 2綠色消費知識與綠色消費行為 茲將綠色消費知識與綠色消費行為之研究成果整理如表2 2所示 表2 2綠色消費知識與綠色消費行為關係之研究 11 2 2 3綠色消費態度與綠色消費行為 1 2 茲將綠色消費態度與綠色消費行為之研究成果整理如表2 3所示 表2 3綠色消費態度與綠色消費行為關係之研究 出自于www 叁柒贰贰 cn中国最大的资料库 12 表2 3綠色消費態度與綠色消費行為關係之研究 續 資料來源 本研究整理 2 2 3綠色消費態度與綠色消費行為 2 2 13 2 2 4人口學變項與綠色消費行為 1 4 茲將國內外學者之研究成果整理如表2 4所示 表2 4人口學變項與綠色消費行為之研究 資料來源 本研究整理 14 2 2 4人口學變項與綠色消費行為 2 4 表2 4人口學變項與綠色消費行為之研究 資料來源 本研究整理 出自于www 叁柒贰贰 cn中国最大的资料库 15 2 2 4人口學變項與綠色消費行為 3 4 表2 4人口學變項與綠色消費行為之研究 資料來源 本研究整理 16 2 2 4人口學變項與綠色消費行為 4 4 資料來源 本研究整理 表2 4人口學變項與綠色消費行為之研究 17 2 3綠色消費教材之內容探究 2 3 1教科書之評鑑規準2 3 2教科書所含綠色消費內容之分析 18 2 3 1教科書之評鑑規準 1 4 曾火城 1996 將一般教科書的評鑑規準定為 1 發行與作者 2 內容與組織 3 文句可讀性 4 教學設計 5 物理屬性 6 其他等六大類44項規準 說明如表2 5 本研究對於 教科書 的分析也參照了曾火城 1996 的評鑑標準 但鑑於學童的理解能力和程度 故僅採用其中相關的項目作為研究因子 表2 5一般教科書評鑑規準的類別 細目及其意涵 出自于www 叁柒贰贰 cn中国最大的资料库 19 2 3 1教科書之評鑑規準 2 4 表2 5一般教科書評鑑規準的類別 細目及其意涵 20 2 3 1教科書之評鑑規準 3 4 表2 5一般教科書評鑑規準的類別 細目及其意涵 21 2 3 1教科書之評鑑規準 4 4 資料來源 曾火城 1996 教科書評鑑規準研究 以國中美術科為建構 試用實例 國立臺灣師範大學教育研究所博士論文 表2 5一般教科書評鑑規準的類別 細目及其意涵 22 2 4 2教科書所含綠色消費內容之分析 王萍霜 2000 發現僅有康軒版直接呈現綠色消費之名詞陳思樺 2006 發現各版本在各個領域之綠色消費內容的份量和所含綠色消費類目差別都較大 但在呈現方式上趨於一致性 對國小教科書綠色消費內容的分析文獻不僅少 而且停留在描述性研究階段 缺乏實證研究 本研究所指的教科書綠色消費內容並不限定哪個版本 而是以學童對教科書綠色消費內容的評鑑與喜好作為變項進行研究 出自于www 叁柒贰贰 cn中国最大的资料库 23 三 研究方法 3 1研究架構3 2研究對象與抽樣3 3研究工具3 4資料處理與分析 24 3 1研究架構 根據研究動機 目的及相關文獻探討 歸納出本研究架構 如圖3 1所示 圖3 1本研究架構圖 25 3 2研究對象與抽樣 1 2 本研究以96學年度就讀彰化縣市國小五 六年級的在校學童為研究對象 採用分層隨機抽樣的方式 本研究共寄出542份問卷 剔除無效問卷最後有效樣本為507份 有效率93 5 分層隨機抽樣的結果如表3 1所示 表3 1研究樣本分層隨機抽樣表 資料來源 彰化縣教育局 2007 出自于www 叁柒贰贰 cn中国最大的资料库 26 3 2研究對象與抽樣 2 2 表3 2正式問卷施測回收統計表 資料來源 本研究整理 出自于www 叁柒贰贰 cn中国最大的资料库 27 3 3研究工具 參考過國內外相關問卷後 編制完成 彰化縣國小高年級學童教科書綠色消費內容喜好與綠色消費表現問卷 以問卷調查法蒐集資料 並藉由SPSS12 0統計軟體系統 為回收之有效樣本資料進行分析處理 本研究內容分為五大部分 個人基本資料 教科書喜好意見量表 綠色消費知識量表 綠色消費態度量表及綠色消費行為量表 量表以下分為專家內容效 信度及效度分別說明 28 3 3 1專家內容效 表3 2專家 學者及教師提供修訂意見與修正對照表 資料來源 本研究整理 29 3 3 2量表之信度 效度 預試問卷經由項目分析 效度分析及信度分析考驗後 刪除試題的部分有綠色消費知識量表的第2題 第6題 第15題 最後確立各量表之可用性 進而編製成正式問卷 表3 3問卷效度分析結果一覽表 30 3 4資料處理與分析 一 項目分析二 難度與鑑別度分析三 因素分析四 信度考驗五 描述性統計分析六 單因子變異數分析七 T test考驗八 皮爾森積差相關分析九 逐步多元迴歸分析 31 四 結果與討論 4 1基本資料分析4 2國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好4 3不同人口學變項對教科書內容喜好之差異性分析4 4教科書內容喜好與綠色消費表現之關係4 5學童綠色消費行為相關影響因素之迴歸分析 32 4 1基本資料分析 1 2 表4 1樣本基本資料描述表 N 507 33 4 1基本資料分析 2 2 表4 1樣本基本資料描述表 N 507 34 四 結果與討論 4 1基本資料分析4 2國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好4 3不同人口學變項對教科書內容喜好之差異性分析4 4教科書內容喜好與綠色消費表現之關係4 5學童綠色消費行為相關影響因素之迴歸分析 35 由表4 2顯示 學童對現行教科書綠色消費內容的 內容適切性 活動教學設計 得分相近 而對教科書之 版面編排形態 的得分稍低 由於各校皆重視推展綠色消費教育方面的活動 教師也在教學活動中採取多元 活潑的方式 故學童對教科書之 內容適切性 與 活動教學設計 認同度較高 表4 2國小學童教科書內容喜好量表各面向之得分情形表 n 507 4 2國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好 36 四 結果與討論 4 1基本資料分析4 2國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好4 3不同人口學變項對教科書內容喜好之差異性分析4 4教科書內容喜好與綠色消費表現之關係4 5學童綠色消費行為相關影響因素之迴歸分析 37 4 3 1人口學變項與教科書內容喜好的t檢定 以t檢定來探討不同人口學變項對教科書內容喜好之差異情形 結果如表4 3 表4 3人口學變項與教科書內容喜好的t檢定 n 507 38 4 3 2人口學變項與教科書內容喜好的單因子變異數分析 以單因子變異數分析 來探討不同人口學變項對教科書內容喜好之差異情形 結果如表4 4 表4 4國小學童人口變項與教科書內容喜好的單因子變異數分析 n 507 p 0 05 39 四 結果與討論 4 1基本資料分析4 2國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好4 3不同人口學變項對教科書內容喜好之差異性分析4 4教科書內容喜好與綠色消費表現之關係4 5學童綠色消費行為相關影響因素之迴歸分析 40 在顯著水準為0 01時 雙尾 相關顯著 4 4教科書內容喜好與綠色消費表現之關係 由表4 5皮爾遜積差相關分析結果顯示 學童的教科書喜好與綠色消費知識 態度 行為間呈現顯著正相關 p 0 01 表4 5學童教科書內容喜好與綠色消費知識 態度與行為相關係數矩陣表 n 507 41 四 結果與討論 4 1基本資料分析4 2國小高年級學童對教科書綠色消費內容喜好4 3不同人口學變項對教科書內容喜好之差異性分析4 4教科書內容喜好與綠色消費表現之關係4 5學童綠色消費行為相關影響因素之迴歸分析 42 4 5 1國小高年級學童綠色消費行為之預測模式 1 5 選入迴歸變項 表4 6逐步多元迴歸選入的變數 依變數 綠色消費行為 43 4 5 1國小高年級學童綠色消費行為之預測模式 2 5 由表4 7顯示 教科書內容喜好 綠色消費知識與綠色消費態度對綠色消費行為具有預測解釋能力 其中以綠色消費態度解釋力最強 其次是教科書內容喜好 最後是綠色消費知識 表4 7國小高年級學童綠色消費行為迴歸分析之模式摘要表 a預測變數 常數 綠色消費態度b預測變數 常數 綠色消費態度 教科書內容喜好c預測變數 常數 綠色消費態度 科書內容喜好 綠色消費知識d依變數 綠色消費行為 44 4 5 1國小高年級學童綠色消費行為之預測模式 3 5 表4 8國小高年級學童綠色消費行為迴歸分析之變異數分析表 P 0 01 45 4 5 1國小高年級學童綠色消費行為之預測模式 4 5 由表4 9根據逐步迴歸分析法 所選取的自變數及最佳之迴歸模式為 Y 綠色消費行為 4 007 0 769 綠色消費態度 0 138 教科書內容喜好 0 304 綠色消費知識 46 4 5 1國小高年級學童綠色消費行為之預測模式 5 5 在顯著水準為0 05時 雙尾 相關顯著 在顯著水準為0 01時 雙尾 相關顯著 表4 9國小高年級學童綠色消費行為迴歸分析之迴歸分析摘要表 47 4 5 2國小高年級學童綠色消費行為逐步多元迴歸分析 1 3 表4 10逐步多元迴歸選入的變數 依變數 綠色消費行為 以教科書內容喜好次變項 綠色消費知識4R因子與綠色消費態度4R因子共11個背景因素作為預測變項 48 4 5 2國小高年級學童綠色消費行為逐步多元迴歸分析 2 3 表4 11學童綠色消費行為逐步多元迴歸分析之模式摘要表 49 4 5 2國小高年級學童綠色消費行為逐步多元迴歸分析 3 3 表4 12學童綠色消費行為之迴歸分析之係數摘要表 p 0 05 p 0 01 p 0 001 50 五 結論與建議 5 1結論5 2建議 51 5 1結論 1 在教科書方面 學童對現行教科書綠色消費內容的 內容適切性 活動教學設計 評價較高 而對教科書之 版面編排形態 的評價稍低 2 彰化市的學童 學校每次都分類回收垃圾的學童 對教科書內容的喜好程度較高 經相關分析發現 學童對教科書綠色消費內容的喜好程度越強 其綠色消費知識越正確 綠色消費態度就越正向 綠色消費行為也就越好 3 教科書內容喜好 綠色消費知識與綠色消費態度對綠色消費行為具有預測解釋能力 其中以綠色消費態度解釋力最強 其次是教科書內容喜好 最後是綠色消費知識 52 5 2建議 1 對綠色消費教育的建議 1 關於教科書內容適切性方面 教科書的編輯要儘量多元 活潑 生活化 版面編排形態方面 要根據學生心理特徵改進現有教科書的版面設計 印刷形式 插圖等 教學活動設計方面 應多設計調查性 實際體驗的活動利於學生親身體驗各種綠色消費行為 2 學校方面 可利用朝會 演說 海報 標語等方式 對學生宣傳綠色消費的觀念與一些具體作法 3 政府當局方面 需投入充分的資金和編輯出內容 版面編排 活動設計等各方面都能滿足學童喜好的教材 2 對後續研究的建議 1 研究對象建議擴大到全國的國小學童 2 可進一步以質性的研究方法 如個別訪談 深入瞭解研究 53 教授您好 我預定於今年六月畢業 54 五 參考文獻 1 5 一 中文部分 王順美 江琇瑩 柯芸婷 2000 台灣綠色消費運動的參與分析主婦聯盟共同購買為例 師大學報 45期 頁15 28 王萍霜 2000 國民小學教科書消費者教育內涵分析之研究 國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文 未出版 王懋雯 1997 師範學院學生環境行為影響因素之研究 以臺北市立師範學院學生為例 國立台灣師範大學衛生教育研究所博士論文 未出版 臺北 呂正成 1994 綠色消費者之消費行為研究 以主婦聯盟會員為例 國立臺灣大學商學研究所碩士論文 車參賢 1995 臺北市國中生對資源回收的知識 態度 行為相關研究 國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文 未出版 臺北 李惠敏 2005 九年一貫 綠色消費教育 內涵與實施成效之研究 國立臺灣師範大學政治學研究所在職進修碩士班 55 五 參考文獻 2 5 一 中文部分 李淑清 2002 家庭因素對家庭綠色消費傾向影響之研究 以鳳山市家計單位為對象 義守大學管理科學研究所碩士論文 李德威 1997 綠色消費的時代來臨 環耕 9期 頁76 78 林秀瞳 1996 環境相關科系學生之環境典範 知識及行動意向調查研究 國立臺灣師範大學碩士論文 曾火城 1996 教科書評鑑規準研究 以國中美術科為建構 試用實例 國立臺灣師範大學教育研究所博士論文 詹益臨 陳琨 1998 校園資源回收教育及其心理動力分析個案研究 中華民國八十七年度環境教育研討會論文集 陳思樺 2006 九年一貫國小教科書綠色消費內容分析之研究 國立新竹教育大學應用科學系碩士論文 陳靜宜 2003 國小高年級學童綠色消費知識 態度與行為之調查研究 以高雄縣市為例 國立新竹師範學院數理研究所碩士論文 陳麗淑 1998 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