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文档简介

圆柱与圆锥复习课教学设计南埋珠小学刘 江复习内容：第二单元圆柱和圆锥的有关知识。复习目标：1、引导学生通过整理活动，巩固圆柱与圆锥表面积、侧面积、体积计算公式，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。2、通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。复习重点、难点：重点：能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。教学方法：自主探究、合作交流教学准备：课件、知识点梳理教学过程：导入：同学们，这节课我们一起来回顾一下圆柱与圆锥的知识点。一、梳理知识，构建体系。1、引导归纳同学们在课前已经对圆柱和圆锥这部分知识进行了梳理。下面我们一起来回顾一下圆柱侧面积、表面积、体积的计算公式。2、学生汇报，互相补充完善。板书知识结构图求圆锥的体积时应注意什么？二、学以致用，融会贯通1、创设情境，实际应用。出示圆柱，看到这个圆柱体，联系生活实际，我们都能把它想像成什么？你又能提出哪些问题？1.甲乙两人分别利用一张长20厘米，宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱（ ）。A高一定相等 B侧面积一定相等C侧面积和高都相等2.把一个圆柱在平坦的桌面上滚动,那么滚动的路线是( ).A 圆弧 B直线 C曲线3.冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷树干的面积是指( ).A.底面积 B.侧面积 C.表面积 D.体积三、当堂检测，反馈交流看来同学们不仅能自主整理本单元的重点知识，而且想像力也很丰富，下面又到了我们星级检测的时间了，敢不敢接受挑战？回答下面的问题，并列出算式： 一个圆柱形无盖的水桶，底面半径10分米，高20分米。1.给这个水桶加个箍，是求什么？2.求这个水桶的占地面积，是求什么？ 3.做这样一个水桶用多少铁皮，是求什么？ 4.这个水桶能装多少水，是求什么？5、一根圆柱形木材长20分米,把它截成4个相等的圆柱体. 表面积增加了18.84平方分米.截后每段圆柱体积是多少立方分米？四、课堂小结：请同
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