2019年四年级语文上册 第五课古诗两首第二课时预学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 第五课古诗两首第二课时预学案 人教新课标版课 型新授课题5、古诗两首第二课时学 科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示。在学习古诗两首时不仅要理解内容、欣赏品析古诗文的语言美，而且还要在读诵中感受语言的韵律美和节奏美。古诗学习除了理解、读诵、品析这几种手段之外，还有非常重要的学习手段就是感悟和想象，所以要体验并学会这些方法。教学目标1学习游山西村中的生字新词。2理解古诗的意思，体会作者的思想感情。3在熟读的基础上背诵、默写古诗。教学重点及难点引导学生欣赏古诗文并认真体会含有人生哲理的的诗句。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程学生活动一、我会复习默写题西林壁：二、我会自学我要按照上节课的四步法来学习游山西村。我的学习方案如下：第一步：第二步：第三步：第四步：二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1、你明白带点字的意思吗？请写在括号里。2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。疑：_，诗句的意思是：_。教师活动：一、复习导入1、指名背诵题西林壁。师：这节课我们用学习题西林壁的方法来学习另一首诗游山西村。二、合作展示1、组内合作交流。2、展示成果。教师适当点拨：（1）爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光。山西村，村庄名。（2）第1、2句写农家热情、淳朴、热情好客的品质，以丰馔款待客人的情况。第3、4句写的是眼前的景色，山水复杂纡曲的美丽风光。（3）看了画面，再读一读古诗，从诗意的想象中你看到什么？把你看到的和想到的画下来。（4）指导朗读，领悟第3、4句诗所蕴含的道理：形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境，它给人以坚持不懈、生意不绝的启示。3、学生多方面质疑、谈收获。三、自测评估：1、巩固、反馈练习2、互评学习效果 教学后记： 附送：2019年四年级语文上册 第八课世界地图引出的发现预学案 人教新课标版课 型新授课题8、世界地图引出的发现学 科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标反复诵读，在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。还要在课后认真观察周围事物，学习观察日记，开展语文实践活动。教学目标1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点及难点了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合教学过程学生活动一、我会自学初读课文，感知内容1、读阅读提示，明确自学要求。2、读一读：我能把课文读正确，读通顺。3、找一找：在课文中划记下列词语并正确读读记记：豪放 静谧 软禁 无聊 不可思议 吻合 巧合 漂移 枉费心机 浩如烟海 精神大振飞渡重洋我不理解的词语有：4、想一想：我知道了课文主要讲了一件什么事？默读课文，边读边思考：5、魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？ 6、魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？ 7、魏格纳重大的发现靠的是什么？我会说8、学习了这篇课文，我想与同学们一起分享阅读课文的感受。9、我能用自己的语言简要的复述故事。二、我的疑惑。通过本节课的学习，我还没弄明白的问题是：三、我会做1.选择恰当的关联词语，填在括号里。如果就 因为所以即使也(1)( )即使遇到了再大的困难，我们（ ）要想办法克服。（2）（ ）大陆块在不断地漂移，（ ）分成今天的各个大陆。（3）（ ）明天天晴，秋游（ ）会按期举行。2 仔细观察中国地图，说一说它像什么，用一段文字把它具体写出来。教师活动：一、情景导入1.谈话导入，激发学习兴趣。2.板书课题并齐读。3.布置学习要求。二、合作展示1.组内合作交流2.展示成果3.教师适当点拨：（1）指导学生观察世界地图或地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，是不是像书上那样惊人的吻合。（2）了解魏格的“假想”是什么，理解“大陆漂移”的意思。（3）让学生理解魏格纳发现了什么重