初中一年级下学期语文单元检测题(二).doc

初中一年级下学期语文单元检测题(二)班级： 姓名： 学号： 计分： 一、语言积累和运用(30分)(一)选择题(每小题2分，计10分)1、加点字的声母相同的一项是( )A.热忱 丛莽 B.打量 拈轻怕重C.旌旗 擎着 D.熹微 一张一翕2、词语中无错别字的一组是( )A.以身徇职 血雨腥风 B.取义成仁 小心翼翼C.单枪皮马 孔武有力 D.精益求精 见义思迁3、从词性看，两组词中不同类的一项分别是( )( )A.南面 B.稀饭 C.安静 D.医术A.愉快 B.乐观 C.潮湿 D.佩服4、诗句中加点的词属于比喻喻体的一项是( )A.旌旗十万斩阎罗 B.南国烽烟正十年C.血雨腥风应有涯 D.取义成仁今日事5、勇气一文中所提到的“勇气”的含义是哪两项?( )( )A.指美国伞兵以智取胜与敌人拼到底的勇气。B.指美国伞兵毅然敲开法国妇女屋门的勇气。C.指法国妇女为收留、保护美国伞兵而不惜牺牲家庭的勇气。D.指法国妇女为捍卫和平的崇高信仰而表现出的非凡过人的勇气。(二)非选择题(每小题4分，计20分)6、默写：此去泉台招旧部， 。 ，此头须向国门悬。投身革命即为家， 。 ，人间遍种自由花。7、写出四个形容自然环境恶劣的成语。 8、结合语境，解释句中划线的词语。我无聊地站起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 9、仿照下面句子，续写两个句式相同的句子，使之构成一组排比句。金钱可以买到书籍，但不能买来智慧；金钱可以买到化妆口，却不能买来美丽； ， ； ， 。10、勇气一文结尾处那位空军将领评价法国妇女是“一个幸福的女人”，你认为“她”幸福吗?为什么?答： 二、阅读能力(每小题2分，计30分)(一)我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了，给妈妈打了一针她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用刀小削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。我低声问：“你家还有什么人?”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，用一根小竹棍挑着，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，一面极其敏捷地拿着穿过麻线的大针，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!”我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的，那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地，这“大家”也包括我在内。我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!11、第三段中句次序混乱，其正确的顺序应该是 。12、这段文字的主要内容是( )A.写“我”去探望小姑娘，小姑娘为“我”做小橘灯并安慰我。B.写小姑娘顽强地承受着贫穷和不幸的重压。C.歌颂小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。D.暗示当时重庆黑暗的政治气候和社会背景。13、不能表现小姑娘“乐观”精神的一项是( )A.(她)抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。B.她蹲在我旁边，不住地打量我。C.她笑着说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”D.她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。”14、文中“那时我妈妈会好了”和“我们大家也都好了”两处的“好”含义是不相同的。前者是指 ，后者是指 。15、文中加点的“黑暗潮湿的山路”是指( )A.当时自然环境的写实 B.当时黑暗社会的写照C.说明小姑娘家的偏僻 D.指A和B。16、结尾划线句的含义理解正确的一项是( )A.“我”从小姑娘身上看到新一代的成长，感到革命后继有人，眼前无限光明。B.小橘灯的光，恰如小姑娘的精神，它象征着黑暗中的一线光明，使“我”增强了追求光明的信念。C.小姑娘很有远见，她用小橘灯的光引导人们去争取光明的到来。D.小橘灯的光是革命火种，能驱走黑暗，迎来光明。(二)那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里!”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。a 红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。b“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?”“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的!”c他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带给”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向d17、试用一句话概括选文的主要意思： 。18、有关选文的说法不恰当的一项是( )A.选文以“七根火柴”为线索，赞颂了红军战士的崇高品质。B.选文的情节可以概括为：“指火柴、看火柴、数火柴、交火柴、用火柴”。C.选文直接刻画无名战士时，着重写他的动作和断断续续的语言。D.选文还通过写卢进勇的内心感受从侧面刻画无名战士。19、对文中加点词语的理解分析不当的一项是：( )A.“积攒”的意思是：一点一点的积累。显示出无名战士身体极度的虚弱。B.“小心翼翼”的意思是：举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。写无名战士数火柴时的郑重。C.“偎依”的意思是：紧靠着。写卢进勇和无名战士烤火的情形。D.“擎着”的意思是：向上托着。写无名战士对七根火柴的郑重托付。20、对文中画线句子分析不当的一项是：( )A.a句中特意指出火柴的干燥，与上段中“湿漉漉的衣服”构成对照。B.b句“火焰”比喻“朱红的印章”，赞扬了共产党人的一颗红心，暗示革命形势会迅速地好转起来。C.c句刻画出无名战士的大公无私，不但自己不私用一根火柴，而且叮嘱他人不得私自动用。D.d句高度赞扬了无名战士的革命精神，并暗示这种精神指明了革命胜利的方向。21、无名战士牺牲时，作者写卢进勇的“眼睛模糊了”，远近景物都不清楚了，只有那只手是清晰的，它高高地擎着。这里，既说“模糊”，又说“清晰”，岂不矛盾吗?从下面四种答案中选出正确的一种：( )A.“模糊”是对失去战友的悲痛；“清晰”是受托的责任和对烈士精神的敬仰B.卢进勇为牺牲的战友而流泪，所以远处的树，近处的草都看不清了，因此用“模糊”；只有那近处的手是清楚的，所以用“清晰”。C.这样写，能使人产生强烈的感受，起到教育人的作用。D.这是一种夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的那只手。(三)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。22、“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。”一句是从文中抽取出来的，它应放在( )A、句之间 B、句之间 C、句之间 D、句之间23、这段话很显然有两层意思，这两层意思是：第一层 ，第二层 。24、第句运用了 的修辞手法，它从五个方面阐述了“ ”的内涵。25、“对于他的死，我是很悲痛的。