2019年六年级语文下册第一单元检测题 (I).doc

2019年六年级语文下册第一单元检测题 (I)班级：姓名：分数：一、 读拼音写词语。（10分）zhnrn kwi yfn yli shngjbb( ) ( ) ( )( ) ( )nuychynchlulu dunlin yuy( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、划去加点字错误的读音。（3分）旋转（zhunzhun）徘徊（pngpi）萦绕（yngyn）喝彩（hh）曲线（qq）薄弱（bob）三、辨字组词。（5分）弈（ ） 委（ ）勃（ ）雅（ ）懒（ ）奕（ ） 萎（ ）脖（ ）稚（ ）赖（ ）四、把下列词语补充完整。（8分）狂( )暴( ) ( )重( )长 莫名( )( ) 专心( )( )座无( )( ) 无( )无( ) 惊（ ）动（ ）（ ）尊（ ）优五、写出下列词语的反义词。（3分）聪明（ ）渺小（ ）容易（ ）简单（ ）镇静（ ）特别（ ）六、按要求改写句子。（6分）1、但是，懒的人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句）2、种树人说：“如果我每天都来浇水，树苗就会养成依赖的心。”（改为间接叙述）3、他头上顶着高高的一摞进步红花白瓷碗。（缩句）4、少年很沉着。（改为否定句）5、观众们的眼睛都集中在他头上的碗上。（修改病句）6、桃花心木不会枯萎了。种树的人不再来了。（用关联词把两句合并为一句话）七、写出下列句子的意思。（3分）1、为是其智弗若与？曰：非然也。2、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”八、把句子补充完整。（6分）1、 ，孰能无惑？ 2、 ，再而衰， 。 3、 ，天下物无全美。 4、种树者必培其根， 。 5、 ，观千剑而后识器。 6.桃花心木一文告诉我们：人和树一样，都必须经得起 ，要锻炼出 。7.通过朗读 朝 写的 ，我明白了 。8.读了成语故事 之后，我懂得了 。十、阅读。（26分）（一）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）这段话选自 ，作者（ ）。（1分）（2）划出比喻句，这句把（ ）比作（ ）和（ ），是想说明（ ）。（3分）（3）文中第一个“赤裸裸”和第二个“赤裸裸”分别指什么？（2分）第一个指：第二个指：（4）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”写出了作者对（ ）的思索，思索的结果是（ ）。（2分）（二）敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野，荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhc)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jj)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小，体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(td)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释:卑微:地位低下而渺小。玩世不恭:不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1、 将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第自然段的括号里填上恰当的关联词。(4分)2、括号中的词有一个是文中词语的近义词;在这个词的下面画波浪线。(3分)尤其(实在特别其实) 开拓(开展开辟开阔) 决断(决定决心坚决) 3、和睦可重叠成和和睦睦，忙碌可重叠成忙忙碌碌，这样重叠后，意思有什么不同？（ ） 伟大，深刻，模糊这三个词语中能这样重叠的词是（ ）。（2分）4、短文中共有三个问句。(3分)第一个是设问句，它在文中起（ ）作用，第（ ）自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为（ ）。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们:要（ ）5、读第，第自然段，按要求回答问题。（6分）第自然段中每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动这句话与前文（ ）这一句相照应。 用在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。第自然段中，作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧？（3）蚂蚁家庭抱成团逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了（ ）（ ）这样两种精神。十一、作文。（30分）根据下面的一幅漫画，写一篇作文，字数400字以上。_附送：2019年六年级语文下册第一单元检测题-小学六年级新课标人教版一、书写名言，展示你的书法水平。（5分） 种树者必培其根，种德者必养其心。 二、读拼音写汉字。（8分） nu y ch yng k wi ko yn dun lin yu y w yun w g 三、选择带点字的正确读音划“”。（5分）1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（yng yn）2.观众为每一个节目喝彩鼓掌（h h）3.手上的五指有如上的差异却无爱憎（zng zhng）在其中。4.就在转身的刹那间，碗掉了下来！（sh ch）5.好多人附和着喊起来。（h h）四、根据意思写出恰当的词语。（10分）1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。（ ）2.事先没有想到。（ ）3. 形容出席的人很多。（ ）4. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。（ ）5. 言辞恳切、情意深长。（ ）五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分） （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ ）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （ ）（4）全场响起了暴风雨般的掌声。 （ ）新|课|标 | 第|一|网六、按要求写句子。（8分）1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”） 2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”） 3.写一条珍惜时间的名言。 4.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句） 七、课文填空。（12分）w W w.x K b 1. c om（1）两小儿辩日中两小儿各执一词：一儿的观点是： ；理由是 。另一儿的观点是： ；理由是 。针对两小儿的说法， 孔子也 ，（以上原文填空）从中你想到了什么？ （2）通过朗诵对 朝 写的明日歌，我明白了 。 （3）桃花心木一文告诉我们：人和树一样，都必须能经得起 ， 要锻炼出 。（4）读了成语故事邯郸学步之后，我懂得了 。请你再写出二个成语故事 、 。八、读文答题。（18分）荷 包 蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。新 课标第一网“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。 “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到碗底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。 “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1.请概括出文章情节的共同点，然后填空。（2分）新 课 标第 一 网做面 （ ） （ ） 总结2.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是：（2分） 3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（6分） （一）“孔融是孔融，我是我-不让！”意思是： （二）“孔融让梨，我让蛋！”意思是： （三）“孔融让梨，儿子让面-爸爸您是大人，您先吃！”意思是： 4.父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是： 、 、 。这表达了父亲对儿子的 之情。（2分） 5.文中最能揭示主旨的句子是：（1分） 6.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（ ）（2分）A.告诉人们如何生