江苏省南京九年级中考历史宣讲课件人教版.ppt

2010年南京市中考指导用书 宣讲 江苏教育学院附属高级中学金波 1 2010年南京市中考历史学科考查体现 稳中有变 的特点 从连续5年的南京市初中历史中考指导书 不难看出南京市初中历史中考经历了一个渐进式的发展过程 充分体现了 稳中有变 的特点 一 2010年中考历史学科的特点与变化 稳定 评价定位 考试形式 题型 分值 题型比例 难度系数 考查范围 1 2010年南京市中考历史学科考查体现 稳中有变 的特点 一 2010年中考历史学科的特点与变化 稳定 评价定位 考试形式 题型 分值 题型比例 难度系数 考查范围 变化 在当前学校教育减负增效的大背景下 今年增加了12个的考点 占总考点的4 左右 对部分考点的文字表达和难度依据 初中历史课程标准 做了微调 使之更加精确 规范 明了 调整的出发点基于对初中生人文素养的培养有效的落实 为学生的可持续发展奠定良好的基础 增加和调整的考点符合 初中历史课程标准 要求 2 2010年南京市历史中考内容特点 贴近课标 注重基础 培养能力 体现人文 1 贴近课标 2010年南京市中考指导书历史 是依据 历史课程标准 的要求而编写的 较前几年相比 内容更贴近 历史课程标准 和体现新课程改革的精神 适应当前减负增效的教学要求 2 注重基础 2010年南京市中考指导书历史 的知识点中 考查识记层次的知识点约占70 左右 充分体现出南京市中考历史学科考查目的 重在夯实学生的基础知识 突出体现历史学科义务教育阶段的普及性 基础性和发展性 为学生高中阶段的学习和终身素质培养打好坚实的基础 3 培养能力 能力方面的考查 大约占30 其中 考查要求在理解层次 20 和应用层次 10 从近几年的试卷来看 这部分能力考查主要体现以下几个方面 关注考查历史知识与学生学习能力 方法和过程以及情感态度价值观相结合 注重考查学生收集 阅读历史素材 并从中获取和运用有效信息的能力 注重考查学生用历史的 发展的眼光观察现实社会的能力 注重考查学生探究性学习能力和实践能力 注重考查学生的创新精神和创新能力等 4 体现人文 考点贴近学生认知能力和生活实际 重视历史与现实的结合 关注人文精神 充分发挥历史教育的社会功能 二 2010年南京市历史中考复习建议 1 全面夯实基础 基础知识无遗漏 以中考指导书为依据 对照教材 逐点落实每一考点 力求做到准确 全面 到位 准确 就是对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰 全面 就是要梳理全面 没有遗漏和缺失 到位 就是要落到实处 不仅要说对 还要写对 避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区 错别字多 如 雅克萨 中的 雅 字少一横 或写成 鸦 萨 字写成左右结构 尼布楚 的 楚 写成 禁 梦 布 写成 不 郑成功 的 成 少点少撇 台湾府 的 府 写成 俯 如近代写成 进代 技术写成 枝术 如 干预 的 预 写成 与 遇 2009年中考阅卷中发现学生存在的典型问题 2009年中考阅卷中发现学生存在的典型问题 2 专有名词表述不规范 南北战争 南北内战 国家干预经济 少 国家 经济 或写成 干涉 干扰 近代工业 近代企业 2 把握复习策略 培养学科能力 坚持专题复习的策略 注意专题的细化 打破中外历史的界限 注意对单元知识点的宏观把握 进一步强化知识的完整性和系统性 提高复习的针对性和效率 3 提高练习效率 重视审题和答题 要注意训练的适度性 针对性 规范性 关注有助于理解历史主干知识的题目 要尽量提高准确率 将错题及时整理 并在此基础上举一反三 以点带面 要注意细致审题和规范答题 4 关心社会生活 关注热点问题要关心重大时政 社会热点问题 不忽略南京地方特色 把长效热点和周年热点相结合 以凸显历史学科的社会功能 5 调整个人心态 力求稳中取胜要重视综合模拟考试训练