七年级历史上册 第一单元 生活在社区里课件 人教新课标版.ppt

第一单元生活在社区里 目标1在具体的情境中 选择和利用必要的工具 技术和方法 识别 获取和整理相关社会信息目标2观察 发现和理解不同区域的自然与人文特征 单元课标要求 单元教学分析 1 1使用地球仪 地图等工具 知道它们的主要特点和功能 1 2恰当地运用表示地理方位和位置的术语 1 3尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息 2 1结合实例 说明区域是社会生活的空间 知道现实社会中有各种不同的区域 2 2参与调查活动 了解本地自然条件和社会生活的主要特点及显著变化 2 3参与调查活动 了解本地与其他地区在人员 物资和信息等方面的联系 第一课 第一课 第一课 第二课 第二课 第二课 第三课 主线 认识社区 副线 地图 认识社区的工具 选择和灵活使用地图 第一课 第二课 综合探究一 教材结构分析 从地图上获取信息 一 课时安排 2 1 1 二 教学建议 1 学生为主体 突出探究性 3 把握关键内容 大胆处理教材 教学建议 2 创设生活化情境 a 时间上 将课堂更多的时间交给学生 使课堂真正成为学生的舞台 b 手段上 精心设计情境和问题 避免喧宾夺主 c 思维层面上 既要鼓励多种见解的发散思维活动 也要有进行一定的归纳小结等辐合思维活动 各课教学思路 社区含义 我的家在哪里 家在社区的位置 环境 社区功能 认识地图 三要素 1 1使用地球仪 地图等工具 知道它们的主要特点和功能 1 2恰当地运用表示地理方位和位置的术语 2 2参与调查活动 了解本地自然条件和社会生活的主要特点及显著变化 第一课 教学目标 知识与能力 知道地图三要素 能根据地图描述两地的相对方位 计算图上两地的实际距离 能根据生活经验说出社区的多种功能 并进行简单归类 过程与方法 从身边社区入手感受社区生活 体会社区功能 通过对地图的运用 初步形成从地图中获取信息 分析信息的能力 情感态度价值观 通过了解和关注社区生活 形成热爱家乡 关心家乡 建设家乡的主人翁意识 你好 欢迎你到北京来 我家住在虹桥花园 在火车站下车后 你沿迎宾路往东走100米左右 就能看到虹桥花园小区的大门在路的北侧 进入小区 迎面是一条长约80米的宽敞大道 大道西边 是一片绿油油的草地 草地的西南方有一个 老年活动中心 大道的东边有一个美丽的喷泉 喷泉的东北方常常可以看到孩子们在玩耍嬉戏 那是幼儿园 一路走来 到了大道的尽头 这里分成两条方向相反的小径 沿着向西的小径前行30米 一个圆形花坛映入眼帘 绕过花坛 向北前行20米 小路的尽头就是居住区了 第三幢202室就是我家 来自外地网友的emailno 1 1 这样描述太麻烦 有没有更简单明了的办法 2 以小组为单位 想办法将网友描述的信息用地图准确地描绘出来 提示 画图时注意以下问题 a 用什么表示道路 超市等等不同的地理事物 b 几十米的道路你准备怎样画到地图上 c 你怎样在地图中表示不同的方向 地图三要素 图例和注记 3 以小组为单位订正好你的地图 然后完成以下挑战 请将你地图上的比例尺写成另外两种表达方式 利用你的地图计算出火车站到居住区的直线距离 利用你的地图判断火车站在居住区的什么方位 b地 a地 北西 b地 a地 东北 你好 我很喜欢我的社区 真希望你能早点到这里来 和我一起分享快乐的社区生活 这里设施非常齐全 医院 学校 老年活动中心 超市 菜场 银行 健身俱乐部等等应有尽有 小区物业管理井井有条 居委会经常举办各种公益活动 文艺联欢 1 你能讲讲你居住的社区的情况吗 对自己的社区你满意吗 为什么 可以用自己喜欢的方式表达 如绘画 诗歌 照片等等 来自外地网友的emailno 2 2 社区可以给我们提供众多的服务 其中大部分可以归类到政治 经济 文化 管理四部分当中 你能将网友描述中事物按其所体现功能 进行分类吗 你理想中的社区是什么样的 你准备怎样使自己的社区尽快成为理想中的社区 多种多样的社区 社区类型 差异 加强区域间的联系 第二课 1 3尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息 2 1结合实例 说明区域是社会生活的空间 知道现实社会中有各种不同的区域 2 3参与调查活动 了解本地与其他地区在人员 物资和信息等方面的联系 教学目标 知识与能力 能根据生活经验对社区进行多角度分类 说出社区间差异 领会区域间交流的必要性 能根据生活经验说出交流的事例 并根据要求进行简单的归类 过程与方法 通过观察身边社会生活 了解社区的分类 差异与联系 通过阅读图表和进行简单的社会调查 初步形成多渠道获取信息 处理信息的能力 情感态度价值观 通过对社区差异与联系的讨论 认识社会生活的丰富多彩 克服狭隘的地方主义 形成交流合作意识 你好 时间过得真快 一个愉快的假期又过去了 今年暑假我爸爸带我去了北京和甘肃的很多社区 这趟旅游让我感触很大 我拍下了很多社区的照片 顺便传给你看一看 来自外地网友的emailno 3 北京清华大学 北京王府井 北京某地 甘肃某集市 甘肃某住宅区 甘肃某小学 1 你觉得他所展示的这些地方也可以叫做社区吗 为什么 2 每个小组任选图中的两个社区 说说他们的不同 眼力大比拼 北京清华大学 北京王府井 北京某地 甘肃某集市 甘肃某住宅区 甘肃某小学 眼力大比拼 3 这些社区如果让你分类会怎么分 请说说理由 农村 城市 学校 市场 居住区 北京市 甘肃省 4 你是怎么判断出农村和城市的 他们还有有什么区别 农村好还是城市好 现场大辩论 展示新闻媒体中有关地区交流的报道 东西部 南北方 国际 城乡间 在经济 政治 文化 信息 人才等各方面的交流与联系 最好包括部分本地有关的报道 要求学生按照 经济 政治 文化 信息 人才 进行归类 综合探究一 1 3尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息 选择和灵活使用地图 教学目标 知识与能力 能根据需要正确选择和使用不同比例尺 不同类型的地图 解决实际问题 过程与方法 通过模拟现实活动 形成正确使用地图解决实际问题的能力 情感态度价值观 通过模拟现实活动 理解地图对人们日常生活的重要意义 来自外地网友的emailno 4 你好 明年暑假我准备到你的家乡温州一趟 下面是我制定的初步的行动计划 a旅游 b登山 c社会调查 为此我还找了很多地图 但不知怎么用 你能帮帮我吗 中国铁路干线分布图 浙江政区图 温州政区图 楠溪江旅游图 选图 1 想看看北京到温州的交通路线该选哪幅图 为什么 2 要确定在楠溪江的旅游线路该选哪幅图 为什么 a 旅游 请判断四幅图的比例尺大小 并归纳比例尺与范围 详细程度的关系 小挑战 中国铁路干线分布图 1 从北