幼儿园课程中儿童文化的认识和培育.doc_第1页
幼儿园课程中儿童文化的认识和培育.doc_第2页
幼儿园课程中儿童文化的认识和培育.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿园课程中儿童文化的认识和培育编 辑：_时 间：_儿童是文化的产物.同时也创造着自身的文化。幼儿园课程应改变以传承社会主流文化或成人文化为主要目的的工具价值取向.儿童自身的文化品性出发.在课程开发、实施和评价的过程中激发、培育和提升儿童文化.促进儿童的自我建构和主动发展。在课程改革中.我们达成了许多共识.比如幼儿园课程的生活化、游戏化等.都已经不再是理论上的教条而成为了课程实践。然而.当我们翻开一本本的教材.观摩一场场教学活动时.看到的仍然是成人的文化.或者说成人认为的儿童文化.课程与儿童自己的文化依旧相差甚远。一、儿童是文化的产物.具有文化的属性文化是人生长的天然食粮和必要元素.人的形成和发展需要文化的哺育和滋养.离开了文化.人就缺失了灵魂和本质。儿童需要经过文化的洗礼.在各种文化的境遇中模塑、发展.才能走上社会化.人化的道路.才能成为具有文化品性的社会人.才能成为文化的创造者。儿童从一出生起就受着一定文化的熏陶和塑造.即使他不知道什么是文化。美国文化学家怀特曾指出：每个儿童都降生于先于他而存在的文化环境中.当他-来到世界文化就统治了他.随着他的成长.文化赋予他语言、习俗、信仰、工具等等。总之.是文化向他提供作为人类一员的行为方式和内容。1由于文化的熏染.儿童习得了知识信仰、法律习俗、道德准则、行为观念、语言符号等；由于文化的差异.不同民族、不同种族、不同地域的儿童在行为、态度、思维、兴趣、信仰等方面都打着他所属文化的风格和烙印。儿童个体首先自觉不自觉地吸取他生活在其中的文化.自觉不自觉地受着先在的文化图式的规定和影响.为此.我们说儿童的生命基因中具有文化的因子.文化是儿童生长的背景和摇篮.儿童是文化的产物.文化塑造着儿童。儿童是文化的产物这一命题同时还说明了儿童本身是具有文化品性的个体。每个儿童从出生之日起.甚至在他出生之前就是具有较多文化性的生命.经过文化的模塑和熏染.儿童便逐渐发展成为具有文化品性的生命体.人类文化和儿童本质也由此得以展开和
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论