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文档简介

教学资料范本让孩子快乐舞蹈编 辑：_时 间：_南翔镇中心幼儿园 李力舞蹈.是经过艺术提炼.富有韵律感.节奏感的身体动态。是人在音乐感染下.身体随着旋律地起伏.创造性地去再现日常生活中的种种动态。它可以陶冶幼儿的性情.使他们在主动的体验中对乐韵产生响应和共鸣.得到美的熏陶。在幼儿园.舞蹈教育是音乐教育的一部分.是一项有利于幼儿身心健康发展和音乐能力发展的活动.并以其生动、形象、富有感染力的特点.成为幼儿容易接受的教育形式。但同时由于舞蹈是一种人体艺术.它要求舞者有良好的体形和必要的舞蹈条件.这样就势必要坚持练功.而舞蹈基训又是那么乏味、单调、枯燥.这使得越来越多的孩子远离了舞蹈。但正如爱因斯坦所说.“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一.在各种活动领域中都具有极其重要的意义。尤其是幼儿.兴趣更是可以吸引他们去参加各种活动.思考各种问题.从而发展各种能力。只要幼儿对舞蹈有了兴趣.就能充分调动他们的积极性.使幼儿集中注意.在愉快、紧张的心理状态下.产生积极的影响.从而帮助 幼儿踏上成功之路的第一步。作为教师.我们有责任为幼儿铺下这块奠基石.和孩子们共同打造这把成功之门的钥匙.让他们走向成功、体验快乐。一、细致观察,了解幼儿的舞蹈兴趣。幼儿园教育指导纲要中明确指出：教育活动的选择应注重贴近幼儿的生活.选择幼儿感兴趣的事物和问题。而舞蹈活动更应如此.只有选择了幼儿感兴趣的事物和问题作为教育的内容.幼儿才有可能全身心地投入.不断激发出对舞蹈的热情.才有可能丰富经验、拓展视野。为了了解孩子们的兴趣所在.作为教师的我们就必须细致观察每一个幼儿.倾听他们的心声.走进他们的世界.真正成为孩子们活动中的支持者、合作者、引导者。1、关注中倾听孩子的心声。孩子作为独立的个体每天与我们朝夕相处。他们与每一个成人一样有着自己的想法.自己的渴望.自己的追求。只有以尊重为前提、以信任为基础.给他们以无微不至地关注.才能真正读懂这些幼小的心灵.了解他们的心声.知道他们的兴趣所在。幼儿从小就具备了学习音乐舞蹈的潜力.如幼儿一听到节奏明快、活泼、优美、抒 情的歌曲.马上就会手舞足蹈.摇头晃脑。听到进行曲马上会学解放军.雄赳赳气昂昂地走起步来。幼儿对常接触的熟悉的形象特别感兴趣有很强的表现欲望。但这种对音乐舞蹈的兴趣和欲望不持久易转移.所以老师要通过观察及时发现幼儿对音乐舞蹈的兴趣.保护幼儿兴趣的萌芽.创造条件不断地给予满足.使其稳定并不断地发展。带幼儿到户外散步时.教他们一些有关美丽大自然的小舞蹈.可爱的太阳、树叶飘飘、风吹大地等。又如在进行劳动以后.教他们洗手帕、种树、浇水等。这些舞蹈于幼儿的生活以及周围熟悉的环境.因此他们很容易理解接受。经常利用短小、生动形象、动
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