2014届高三英语大一轮复习讲义 语法知识 专题七 非谓语.doc

专题七非谓语动词一、不定式1不定式的用法(1)作主语不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式主语。It is right to give up smoking(2)作宾语不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语，往往把不定式短语放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语。I find it interesting to study history(3)作宾语补足语He asked me to work with him(4)作定语作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面需有相应的介词。Please give me a knife to cut with但是，不定式所修饰的名词如果是time，place，way，不定式后面的介词习惯上省去。He had no money and no place to live当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可以用被动语态，但其含义有所不同。试比较：Have you anything to send？(不定式to send的动作执行者是“你”)Have you anything to be sent？(不定式to be sent的动作执行者是“我”或“别人”)(5)作状语，表示目的、原因、结果或条件He hurried to the school only to find nobody there(结果)(6)作表语My job is to help the patient(7)作独立成分To tell the truth，I dont agree with you2不定式的形式(1)不定式的一般形式所表示的动作，通常与谓语动词表示的动作(状态)同时(或几乎同时)发生，或是在它之后发生。I saw him go out(2)如果谓语动词表示的动作(情况)发生时，不定式表示的动作正在进行，这时不定式就要用进行时。He pretended to be reading a book when she went in(3)如果不定式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前，就要用其完成式。Im sorry to have kept you waiting3不定式的语态当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。He asked to be sent to work in the countryside二、动名词1动名词由动词ing构成，否定形式为not doing，具有动词和名词的性质，在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语和定语等。(1)作主语Running is good for your health(2)作表语Her job is teaching(3)作宾语I avoided seeing himadmit，appreciate，give up，imagine，put off，resist，cant stand(无法忍受)等动词或词组后可以用动名词作宾语，但不能用不定式。forget，go on，mean，regret，remember，stop，try等动词或词组后可带动名词或不定式作宾语，但意义上有区别。allow，advise，forbid，permit等动词后直接跟动名词形式作宾语，如果后面有名词或代词作宾语，其后用动词不定式作宾语补足语。We dont allow smoking hereWe dont allow students to smoke动词need，require，want作“需要”解，其后必须用动名词的主动形式或不定式的被动形式作宾语，表示事情需要做。这时，动名词的主动形式表示被动意义。be worth后必须用动名词的主动形式来表示被动意义。The window needs cleaning/to be cleaned在短语devote to，object to，thank for，be busy，look forward to，there is no use/good/need等动词词组后也必须用动名词形式。在love，hate，prefer，like等动词后用动名词或不定式无多大区别。用动名词作宾语时，指一般情况，而跟不定式作宾语时指某一次具体行为。start，begin，continue在书面语中后多接动名词，在口语中后多接不定式。但start和begin在下列情况下一般跟不定式作宾语：当主语是物而不是人时；当start或begin以ing形式出现时；当后面作宾语的动词表示感情、思想或意念时。I began to understand what he meant在should(would) like/love等后需用不定式。(4)作定语He has a reading room2动名词的复合结构如果动名词的复合结构作宾语，其逻辑主语是无生命的名词时，用普通格。3动名词的时态和语态动名词的时态分一般式和完成式两种。We are interested in playing chess如果动名词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，通常用动名词的完成时态。Im sorry for not having kept my promise主语是动名词所表示的动作的对象时，动名词用被动语态。He likes being helpedI dont remember having ever been given a chance to do it三、分词1分词的时态和语态(1)分词分为现在分词和过去分词，其否定形式为not分词。现在分词有一般式和完成式。Being a student，he was interested in booksHaving studied in it for three years，he knows the university very well(2)现在分词有一般式和完成式，且有主动语态和被动语态。The question being discussed is importantHaving been criticized by the teacher，Li Ming gave up smoking2分词的用法(1)作定语分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。The man standing by the window is our teacher注意：a现在分词作定语时表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生。如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，要用定语从句。The teacher criticized the student who had broken the windowb现在分词的完成式与被动式一般都不能用作前置定语，而用作后置定语。过去分词表示的动作或是在谓语动词所表示的动作之前发生，或是没有一定的时间性。This is a book written by a famous Chinese writer如果指的动作现在正在发生或是与谓语动词所表示的动作同时发生，可用现在分词的被动形式作定语。We must keep a secret of the things being discussed here(2)作状语分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式、伴随状况等。The teacher stood there，surrounded by the students分词短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。如果分词与句子的主语是主动关系，用doing表示与谓语动词所表示的动作同时发生或进行的动作，用having done表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如果分词与句子的主语是被动关系，则用done强调在谓语动词所表示的动作之前发生的动作，也可用having been done。表示时间关系的分词短语有时可由连接词while或when引出。While unfinished，the painting looked ugly当分词的逻辑主语与主句的主语不同时，分词前必须加上自己的主语，此结构被称为独立主格结构。Time permitting，Ill finish another lesson(3)作表语My hobby is collecting stamps(4)作宾语补足语We saw the teacher making the experiment技巧1正确判断非谓语动词句子按结构分为三类，即简单句、并列句和复合句。并列句和复合句都需要连词来引导，如果句子中出现了连词，应选谓语动词形式，如果两个结构中未出现连词，则考虑用非谓语动词。考题印证_many times, but he still couldnt understand itAHaving been toldBToldCHe was toldDThough he had been told答案C解析用连词but 引导并列句子，因此，前面与后句一样也是个独立句子，故选C项。技巧2正确判断非谓语动词和逻辑主语之间的关系确定要选非谓语动词之后，第二步要分析其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。判断非谓语动词与逻辑主语的关系是主动还是被动。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致，找不到其逻辑主语时，整个句子或句子的主语就是非谓语动词的逻辑主语。正确判断非谓语动词与其逻辑主语之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证，不管是做什么成分的非谓语动词都体现以下特点： 1如果非谓语动词与其逻辑主语之间是主谓关系，可用现在分词； 2如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，可用过去分词。考题印证_from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees(2010陕西，16)ASeen BSeeingCHaving seen DTo see答案A解析句意为：从塔顶看，这座山的南边脚下是树的海洋。seen from the top of the tower是一个过去分词短语，在句子中作状语，其逻辑主语是句子的主语the south foot，它们之间是动宾关系，故用过去分词。技巧3正确判断非谓语动词和谓语动词发生的时间先后顺序非谓语动词具备动词的一些特点，也可以有动作发生的时间，对于谓语动词，我们用时态来表示动作发生的时间；对于非谓语动词不能用时态来表示动作发生的时间问题。非谓语动词所表示的时间是一个相对时间，即相对于谓语动词的时间而言。同时也需要了解非谓语动词的不同形式所指时间的含义。如to have done，having done表示该动作在谓语动作之前发生；to be doing，doing强调与谓语动词的动作同时发生。考题印证Dina，_for months to find a job as a waitress，finally took a position at a local advertising agency(2010湖南，26)Astruggling BstruggledChaving struggled Dto struggle答案C解析句意为：Dina，奋斗了几个月，想找个做女服务员的工作，最后在当地一家广告社谋到了一个职位。此题考查非谓语动词作定语，因Dina与struggle之间为逻辑上的主谓关系，且struggle发生在took之前，故用现在分词的完成形式作定语。1Though _ to see us，he gave us a warm welcomeAsurprise Bto be surprisedCsurprising Dsurprised答案D解析考查非谓语动词。其逻辑主语就是句子的主语he，也就是：(he was)surprised to see us。句意为：尽管看到我们很惊讶，但是他仍然对我们热烈欢迎。2What does the teacher suggest_when we make a mistake?Ado Bto doCdoing Ddid答案C解析考查非谓语动词。what是do的宾语，这里构成了suggest doing sth的结构。句意为：当我们犯错误的时候，老师建议我们怎么做呢？3Suddenly an idea flashed into her mind and she wanted to put it down immediately，but she couldnt find any paper _Awriting on Bto writeCwriting Dto write on答案D解析考查非谓语动词。本空要填的部分作定语，表示的是将要发生的动作，所以用动词不定式，此外，write为不及物动词，表示在纸上写，所以用介词on。4Children _to difficult situations are better at handling those_tasksAexposing；challenging Bexposed；challengedCexposed；challenging Dexposing；challenged答案C解析考查分词作定语的用法。exposeto使面临。宾语children提前，所以用过去分词作定语，表被动；第二空后的tasks是表示物的名词，所以用challenging(富有挑战的)。5People have learnt the importance of keeping a balanced diet _ their nutritional needs(2012上海春招，32)Asatisfy BsatisfiedCto satisfy Dhaving satisfied答案C解析考查不定式作目的状语。句意为：人们已经知道平衡饮食的重要性是为了满足营养的需要。6Im going to Beijing next weekDo you have anything _ there?No，but thank you all the sameAto be taken Bto takeCtaking Dtaken答案A解析考查不定式作定语。动词take和anything之间是被动关系，且take的逻辑主语在该句中没出现，故用不定式的被动式。7Most companies marketing effort is focused on getting customers，with little attention _ to keeping themApaying Bto payCpaid Dhaving paid答案C解析考查非谓语动词。句意为：大部分公司的营销工作以赢得顾客为中心，而很少注意留住他们。本句的后半句是介词with的复合结构，attention和pay之间是动宾关系，所以用过去分词表被动。8I noticed my little son _ the words _ on his small blackboardAread；writing Breading；writingCto read；written Dread；written答案D解析考查非谓语动词。句意为：我注意到我的小儿子读写在小黑板上的单词。notice sbdo sth看见某人做某事；words和write是被动关系，故用过去分词作定语，修饰words。故选D项。9Not having done enough practice，he could hardly make himself understood with his _ EnglishAbreak BbreakingCbroke Dbroken答案D解析考查非谓语动词。broken English蹩脚的英语，支离破碎的英语。句意为：没有进行足够的训练，他所说的蹩脚的英语几乎不能让人理解。10Whenever asked to help me with my lessons，he always refuses，_ he is too busyAto say BsayingCsays Dhaving said答案B解析考查非谓语动词。句意为：无论何时要求他帮助我学习功课，他总是拒绝，说他很忙。saying在句中作伴随状语。11_about the student，the teacher called his parents to find out why he was so often absent from classAConcerning BConcernCConcerned DTo concern答案C解析考查分词作状语的用法。be concerned about担心。因为两个部分的主语一致，所以承后省略了主语和系动词be。句意为：因为担心这个学生，老师打电话给他的家长想查明他为什么如此经常的逃课。12_how mirrors produce image，we need to know what light doesAUnderstanding BUnderstoodCTo understand DHaving understood答案C解析考查动词不定式