人教版小学二年级下册数学第六单元《有余数的除法》例题3、例题4的课件_第1页
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文档简介

6有余数的除法 竖式与试商 一 学生活动 运用旧知解决问题 一 呈现题目 明确题意 问题 1 读一读 说一说你知道了什么 2 13根小棒 指的是什么 3 每4根分一组 什么意思 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 一 学生活动 运用旧知解决问题 问题 结果怎样呢 自己动手试一试 二 运用旧知 自主尝试 提示 可以摆一摆 画一画 写一写 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 一 学生活动 运用旧知解决问题 问题 结果怎样呢 你是怎么知道的 三 交流想法 解决问题 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 二 研讨竖式 理解各部分含义 一 尝试书写 交流想法 摆 圈 算 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 返回 二 研讨竖式 理解各部分含义 一 尝试书写 交流想法 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 二 研讨竖式 理解各部分含义 一 尝试书写 交流想法 返回 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 二 研讨竖式 理解各部分含义 一 尝试书写 交流想法 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 13 4 3 组 1 根 返回 二 研讨竖式 理解各部分含义 尝试 摆 圈 列除法算式的办法都可以解决这个问题 你们知道吗 除法也可以写成竖式 想一想摆 圈 写算式的过程 自己试着写一写 摆 圈 算 一 尝试书写 交流想法 13 4 3 组 1 根 二 研讨竖式 理解各部分含义 问题 你是怎样写的 说一说你的想法 一 尝试书写 交流想法 摆 圈 算 13 4 3 组 1 根 二 研讨竖式 理解各部分含义 预设 一 尝试书写 交流想法 问题 你懂这位同学的意思吗 摆 圈 算 13 4 3 组 1 根 二 研讨竖式 理解各部分含义 二 指导书写 建立联系 过渡 这位同学的写法 就是我们通用的竖式写法 你知道应该怎样写出来吗 我们一起来看看 二 研讨竖式 理解各部分含义 二 指导书写 建立联系 13根小棒 每4根分一组 结果怎样 13 4 3 组 1 根 除法也可以写成竖式 二 研讨竖式 理解各部分含义 三 独立书写 及时巩固 问题 1 竖式怎么写呢 请你自己写一写 2 小组互相学习 看看写得怎么样 3 这个竖式中的每个数什么意思 如果有16根小棒 每4根分一组 结果怎样 竖式怎么写 三 交流想法 体会试商方法 问题 我们应该从哪儿开始思考呢 四 回顾例题 整理所学内容 问题 今天我们主要研究了哪些问题 你有什么想对大家说的 五 课堂作业 作业 第6
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