语文园地一 (2).doc_第1页
语文园地一 (2).doc_第2页
语文园地一 (2).doc_第3页
语文园地一 (2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大保当小学语文教学案年级四班课型练习课题语文园地一主备教师贾义军授课教师授课时间总课时2学习内容语文园地一（第一课时）学习 目标 学习“我的发现” “日积月累”重点 难点 从“我的发现” “日积月累”学习中，掌握写景与记事文章的一般写法。课前预习设计基础知识 读对联，正确背诵对联。问题导学 学习本单元后同学们有些什么收获？ 课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计 一、第一次先学后教：自学指导一：课件出示： 1、学习“我的发现” ，想学习了这组课文，你发现了什么？2、自由读文，交流文艺。检查小组学习情况：指名谈收获。归纳发现：读描写景物和写人记事的文章，要边读边想，就能在头脑中形成画面。二、第一次先学后教学习“日积月累”课件出示：自学指导二：1、认识对联的特点。2、指导读对联。3、背诵对联。课堂学习设计先学后教过程设计 检查小组学习情况：1、指名读对联。注意押韵。2、组员互读。3、赛读，看谁读的又对又好。4、分组背诵对联。5、自编对联。当堂训练达标检测 对对子。骄傲对落后，正如谦虚对 ( )温饱对富裕，正如饥寒对( )懒惰对愚蠢，正如勤奋对( )坚硬对岩石，正如松软对( )课后 延伸 收集有趣的对联教后 反思 大保当小学语文教学案年级四班课型练习课题语文园地一主备教师贾义军授课教师授课时间总课时2学习内容语文园地一（第二课时）学习 目标 学习“趣味语文”重点 难点 掌握对联中不同读法的不同含义。课前预习设计基础知识认识对联的特点。了解表达方法。问题导学寻找身边的美丽自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享!课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计 一、学习“趣味语文。A、出示自学指导：1、自由读通、读准。2、组内互相交流、讨论。B、检查自学情况。1、读第一则内容，想意思。2、教师予以归纳。正确读法：-意思-3、指名读第二则趣味语文。可读成-，也可读成-。4、学生试读。5、小组赛读，试背。课堂学习设计先学后教过程设计一、自编对联1、小组自编。2、组内汇报。3、评选佳作。当堂训练达标检测 写一写：1、清风明月本无价，近水遥山皆有情。2、两个黄鹂鸣翠柳，一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论