生物初一副科答题卡.doc

第1张1、观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照像机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。2、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。3、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。4、生物能排出身体内产生的废物。如人可以通过学习出汗、呼出气体和排尿将其排出。5、生物能对外界刺激作出反应。6、生物能生长和繁殖。生物体能够由小长大，当生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。8、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方法。第3张9、调查校园、社区或农田的生物种类时有六个步骤：选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 资料整理10、对调查到的生物，其归类方法有：按照形态结构、按照生活环境、按照用途11、生物按照形态结构特点，可以分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物和水生生物等。12、地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。13、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。包括大气圈的底部水圈的大部和岩石的表面。35、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。 36、沼泽是典型的湿地生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。37、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。38、城市生态系统中人类起重要的支配作用；植物的种类和数量少，消费者主要是人类。第5张14、大气圈里主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物；水圈中生活有很多生物，但大多数分布在水面以下150米以内的水层中；一切陆生生物的“立足点”是岩石圈。15、生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水、还有适宜的温度和一定的生存空间。22、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。21、实验方案的设计要紧紧围绕着提出的问题和假设来进行。24、你一定知道不少生物适应环境的例子吧，请你写出两个生物对环境适应的实例：刺猬向上长满尖刺、旗形权的树冠像一面旗帜。25、生物在适应环境的同时，也会影响环境。如：蚯蚓疏松土壤、沙地植物防风固沙等。26、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第7张17、影响生物生活的环境因素分两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。19、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有：竞争关系、合作关系等。如稻田里的杂草和水稻之间会争夺阳光、养料和水分；蚂蚁，蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能分工合作，从而组成一个“家庭式”的整体。20、探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流。76、动物或人的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，并常以某一种组织为主，如心脏主要由肌肉组织构成，大脑主要由结缔组织和神经组织构成。80、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。82、植物的各种组织都是由分生组织分化形成的。83、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。后经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。第9张27、在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，测量地点是：裸地、草地、茂密的灌丛。测量方法是：在每个地点测三次，算出平均值，作为本次测量的数值。28、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例如：一个池塘、一块农田等等。30、生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。31、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。有很多食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。32、一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。33、生物圈中的生态系统有：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。第11张122、根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。123、大树的枝条和绿叶都是由芽发育成的，枝条上的芽又可发育成新的枝条。124、芽能发育成枝条是因为在芽中分生组织的细胞不断地分裂和分化。125、植物的生长需要水、无机盐和有机物。其中水和无机盐是从土壤中吸收的，有机物是通过叶的光合作用制造的。81、分生组织终生保持分裂能力。保护组织保护功能。输导组织输导物质。营养组织储藏营养物质；含叶绿体的还能进行光合作用。126、施肥为作物的生长提供无机盐。植物需要是最多的无机是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。127、为了种族的延续，被子植物生长到一定时期就要开花，花是由花芽发育出来的。128、绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程。第13张40、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。42、取显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，小心放在实验桌的中央略偏左。43、对光时，转动反光镜，使光线射入镜筒内，通过目镜，可以看到一个白亮的圆形视野。44、显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。45、下面显微镜使用的步骤，正确的顺序是取镜和安放对光观察整理实验台。46、我们使用显微镜进行观察时，观察的一定要薄而透明。为此，需要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本，然后进行观察。48、在制作临时装片的过程中为了避免标本中产生气泡，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在要观察的材料上。49、染色时，把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。第15张50、植物细胞结构中，起保护和支持细胞作用的是细胞壁，细胞质里有液泡，溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。51、制作人口腔上皮细胞的临时装片：在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。用消毒牙签的一端，在漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从精力玻片另一侧吸引，使染液浸润到的标本全部。52、将临时装片放在显微镜下观察，重点观察一个口腔上皮细胞。53、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的。都有细胞膜、细胞核和细胞质。第17张54、比较动植物细胞在结构上的相同点和不同点。动物细胞植物细胞细胞膜细胞核细胞质液 泡叶绿体细胞壁55、细胞的生活需要物质和能量。56、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，这类物质叫无机物，这种物质不能燃烧，另一类是分子比较大的，一般含有碳，这类物质叫有机物，这种物质能燃烧。57、细胞膜控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。69、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞。第19张58、物体的运动和生物的生活都需要能量。细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。59、植物叶片细胞中含有叶绿体，能够将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中60、无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体，能够将有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。61、我们的生命始于一个小小的受精卵，其内部具有指导身体发育的全部信息，它父母是由传下来的，因而叫做遗传信息。62、根据课本资料分析小羊多莉的身世完成下列问题。（1）小羊多莉有几位妈妈？三位。（2）发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于B妈妈。细胞的其他部分来自于妈妈A，卵细胞在C妈妈的子宫中发育。生出来的小羊多莉几乎跟B妈妈一模一样。（3）小羊多莉为什么会像这位妈妈呢？因为发育成小羊多莉的细胞的细胞核来自于B妈妈；遗传信息存在于细胞核中。第21张（4）细胞中的遗传信息是不是在细胞核中？是。（5）由此你可得出什么结论？ 细胞核是遗传信息库。63、信息需要物质作载体。遗传信息的载体是一种叫的DNA有机物，它主要存在于细胞核中。64、DNA可以分成许多个片段，每个片段具有特定的遗传信息。这些片段就叫基因。65、细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体它是由DNA和蛋白质组成的。66、第一种生物的细胞中的染色体数量是一定的。67、细胞是物质能量、和信息的统一体。细胞的控制中心是细胞核。68、新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。71、细胞分裂时，染色体的变化最明显。75、动物和人体的组织有四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。第23张70、分裂过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。72、细胞核分裂时，染色体的数量在分裂初期已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。73、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去分裂能力。在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。74、由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。79、构成人体的结构层次可表示为：细胞组织器官系统人体第25张83、分生组织的细胞特点是细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞壁浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其它组织。85、植物体从宏大到微细的结构层次是植物体器官组织细胞。86、生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，如草履虫等，它们大多数生活在水域环境中。87、草履虫能用肉眼看到吗？不能。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以在培养液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。88、草履虫的整个身体就是一个细胞，草履虫依靠纤毛进行运动，食物从口沟进入细胞内，在食物泡内进行消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出。通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。89、多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料。第27张90、草履虫对污水净化有一定作用。91、单细胞生物对人类也有有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。92、在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的。它们都没有细胞结构，而且比细胞小得多，只能用纳米来表示它们的大小。93、病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。94、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。95、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。第29张96、病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞生命活动就会重新开始。97、病毒的种类很多，在生物圈的分布十分广泛，病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害98、人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，另一方面利用病毒为人类造福。99、生物圈中已知的绿色植物，大约不30多万种，根据形态结构、生活环境的差异，可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。100、藻类植物结构简单，呈单细胞或多细胞；没有根、茎、叶的分化。101、藻类植物是大气中的氧气的主要来源；可做鱼类饵料、可供食用、可供药用。102、苔藓植物生活在阴暗潮湿的陆地环境中。植株一般都很矮小，有茎和叶分化，根非常简单，称为假根，茎和叶中没有输导组织。103、苔藓植物的叶片只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，因此，苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。第34张104、蕨类植物植株比苔藓植物高大，有真正的根、茎和叶，并且有专门运输物质的输导组织。105、铁线蕨的叶片的背面边缘常有一些褐色的隆起，里面含有大量的孢子，这是一种生殖细胞，细胞成熟后落到温暖湿润的地方就会萌发和生长。106、作为当今主要能源物质的煤是古代的蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代形成的。107、种子植物区别于藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征是：种子植物绝大多数能够结出种子，并且由种子发育成新的植物体。108、在观察种子内部结构时应借助的器具是放大镜。109、菜豆种子：包括种子和胚两；子叶有两片，储藏营养物质。110、玉米种子：包括种皮和果皮、胚和胚乳；其中子叶有一片。营养物质储藏在胚乳内。111、种子植物分为裸子植物和被子植物两类。其中裸子植物是裸露的，没有果皮包被着。112、被子植物的种子外面有种皮。果实由果皮和种子组成。在种子发育过程中，果皮可以保护种子，果实常有一些适于种子传播的特点。第36张113、被子植物的一生开始于种子的萌发。114、种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。115、即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都萌发。因为，种子的萌发还与其自身条件有关。116、能够萌发的种子和胚必须是完整的、有活性的。117、不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。118、发芽率的计算公式：发芽率=（发芽的种子数）/供检测的种子数*100%119、当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。120、探究“根的什么部位生长最快”的实验中，所选择的根应是生长迅速的幼根。121、植物根尖从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。其中生长最快的部分是伸长区。第38张129、一朵花包括花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成130、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。131、胚珠内的卵细胞与花粉管的精子相结合，形成受精卵的过程叫做受精。132、受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。139、植物主要依靠根吸收水分。133、玉米果穗常有缺粒现象，主是是由于传粉不足引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，要进行人工辅助授粉。134、水和有机物一样是植物体的重要组成成分。135、植物体内水分充足，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。136、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。138、植物体在不同的发育时期需水量不同。第40张137、水在生物圈中的分布是不均匀的，有的地区终年少雨，气候干燥；有的地区雨量充沛，江河纵横，因而气候温润。140、根尖的感熟区是吸收水分最主要的部位，因为生有大量的根毛，增加了与土壤接触的面积。141、植物的茎内运输水分和无机盐的管道是导管，它位于茎的木质部中。142、植物的茎内运输有机物的的管道是筛管，它位于茎的韧皮部中。143、有些植物的茎会不断长粗，是因为木质部的韧皮部之间有形成层，能不断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞。144、土壤溶液中的水分 根毛细胞 根内的导管 茎、叶内的导管 植株各处。145、植物体内的水分大部分是通过叶的蒸腾作用散失的。146、叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成的。147、气孔是植物散失水分的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对保卫细胞围成的空腔，它的开闭也是受保卫细胞控制的。148、水分以气体状态从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，蒸腾作用主要通过植物的叶片进行。其意义在于能促进水分的吸收，带动水分和无机盐的运输。第42张146、叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成的。149、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。150、森林能够吸纳雨水，补充地下水。一片森林就是一座“绿色水库”，因此我们应当保护森林151、实验前要将天竺葵在黑暗的环境中放一昼夜，将天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽。152、实验探究的问题是：光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？153、用酒精溶解叶片中的叶绿素时，为了安全，要进行隔水加热。154、叶片见光部分遇到碘液变成蓝色，实际上是淀粉遇碘变蓝。说明：叶片见光的部分产生了淀粉。155、绿色植物是通过光合作用来制造有机物的。植物制造有机物的主要器官是叶。156、绿色植物的光合作用不仅合成了有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中。158、从细胞水平来看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物。第46张157、绿色植物制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。159、从器官水平来看：种子中的成分大部分是有机物，有些植物的根和茎中也含有大量的有机物。160、种