语文苏教版二年级下册3 月亮湾（第二课时）

3、月亮湾第二课时教学要求1、有感情地朗读课文和背诵课文。2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。3、学习剩余生字，指导书写。教学过程一、复习导入。1、齐读第一自然段。2、过渡：月亮湾美在哪里？二、细读课文第二、三自然段，自读自悟，理解内容。1、月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）2、交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（1）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画（）、（）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（2）学习第二、三句。a. 根据学生交流相机映示句子“河水绕着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏动画（），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“绕着”一词，请两名学生上前演一个绕着另一个转。b. 映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（），直观“一群群”的鱼。c. 指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d. 这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？e. 学生交流，相机欣赏动画（）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f. 指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g. 引读第二、三句。边看动画（）（）（）。（3）学习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画（）（4）学习第六句。a. 欣赏动画（）b. 比较句子过了石桥，是一片农田。 过了石桥，是一片绿油油的农田。c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。（5）学习第三自然段。a. 欣赏动画（），粘贴词卡“山坡”b. 指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（）至（）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。3、再看画面（），提问：（1）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（2）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4、再读第二自然段。（1）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（2）指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸过了桥）5、边欣赏动画边试背二、三自然段。（1）生自由轻声试背。（2）指名试背。（3）同桌互背三、总结月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四、齐读课文，背诵课文。五、写字教学。1、自学生字。（1）用自己喜欢的方法记忆字形。（2）给生字找朋友（说说词儿）。2、交流。 找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。 如：比较法，口