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汉语拼音11 ie e er时间：2016年9月23日课题：汉语拼音11 ie e er课时：第一课时名族团结教育名族团结之歌：五十六朵鲜花共载一个盆五十六棵翠竹共连一条根五十六个名族团结一条心能把祖国建设的繁花似锦教学目标1、 知识与能力：学会复韵母ie e er，读准音，认清形，正确书写。2、 过程与方法：引导法、范读法、范写法。3、情感态度与价值观：培养学生正当的兴趣爱好。教学重点：ie e e的读、写。教学难点：整体认读音节ye yue的读法。教学方法：引导法、范读法、范写法。教学准备：字母卡片、课件。教学过程1、 导入(复习）（板书“猫”和“狗”字。）同学们，上节课我们认识了两位动物朋友，它们现在就在我们的黑板上，你们发现它们了吗？（引导学生观看黑板上的“猫”、“狗”二字。）（老师指着“猫”字。）这是谁呀？（学生回答“猫”）老师：声音放大在说一次。学生：猫。老师：好，再说三遍。学生：猫 猫 猫。同法复习“狗”字。2、 新授老师：现在我们来学习新课。老师：（课件出示课本上第一幅图）同学们请看这是什么呀？学生：树叶、叶子。老师：对，这是树叶。好，跟我读：树叶 树叶 树叶 叶子 叶子。学生：跟读。老师：我们今天要学习的第一个复韵母它就读叶子的叶的一声。（课件出示ie）好，跟我读：ie ie ie。学生：跟读。老师：现在我们来看看ie是怎么在四线三格了写的。（老师指着ie）ie的左边是“i”服的“i”，右边是e，i住在四线三格的中格和上格，e住在中格，写的时候先在四线三格里写i，紧接着在i的旁边写e，e一定要和i写的近一点。（老师边讲解边范写，然后再次范写。）老师：好，现在在你们的字母本上写三个。学生：学写。老师：好了，现在请同学们把你们的小眼睛闭上，老师让你们睁开的时候你们再睁开。（课件出示ye）好了，现在把眼睛睁开看屏幕。你们发现了什么没有？ie里面的i不见了，变成了y样的y是不是？那现在该怎么读呢？同学们先自己试着读一下。学生试读，老师鼓励读的对的，并让其大声地读给全班同学听。老师：听到了没有，ta怎么读的？好，现在全班同学大声地读两遍。老师范读，学生跟读。老师强调，ye是整体认读音节，直接读，不能拼读。 同法教学e er。整体认读音节yue的教学。老师：（回到课件开始，再次观看月亮的图片）我们刚说了这是？（月亮）老师：好，把月亮大声读三遍。学生：跟读。老师：（课件出示yue）把月亮的月读成一声就是我们的yue的读法。同学们试着读一下。学生：试读。老师：好，现在跟我读：yue yue yue老师：记着，yue和ye一样也是整体认读音节，直接读，不能拼读。三、课堂小结这节课我们学习了三个复韵母ie e er，两个整体认读音节ye yue，同学都记住了吗？四、巩固练习分组读、全班读复韵母ie e er和整体认读音
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