优秀班主任先进事迹材

让花蕾在阳光下绽放*中小优秀班主任*先进事迹材料 *，女，现年39岁，大专文化，1999年毕业于东江师范，县骨干教师，2003年1月被评为小学高级教师，任教22年来，一直扎根乡村任教，担任班主任工作达15年。2次被县政府嘉奖，3次获县以上指导奖，8篇论文获县以上奖励，其中2016年至2018年获县级以上奖励2篇，省级奖励2篇。工作中她早出晚归，踏实认真，尽心尽力，得到了学生、家长和校领导的一致好评。经民主推荐和校务会集体研究，同意推选其为全县“十佳班主任”，主要先进事迹如下：一、善于用母爱关怀学生。作为班主任，她始终用母爱关怀每一位学生。在15年的带班过程中，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。每周检查学生宿舍，她先看看卫生是否干净，床铺是否整齐，并亲自教学生叠被子，搞卫生。到了冬天，在晚上查寝时，她总要一个床铺一个床铺检查，盯嘱孩子们要盖好被子。遇到气温变化的时候，她就会提醒孩子们增减衣物。由于所教的班级大多数是低年级，学生年纪偏小，大多数都不会照顾自己，生病感冒和意外擦破皮肤总是在所难免。因此她总是用自己的药卡备些感冒药、风油精和红花油，每次有学生感冒，她都是亲自为学生烧开水泡药；每次有学生意外擦破皮肤，她都会亲自为学生贴创可帖、擦红花油。2018年10月，她所带班陈香丽同学大腿擦伤，她亲自送到医院，并垫付医药费。因此，家长们在她建立的家长微信群感言：“把我们的孩子交给陈老师放心”。她当班主任15年，农村大多数孩子都是留守儿童，缺少父母的疼爱，在她关心关爱下，孩子们感受了母爱，因此好多学生都叫她妈妈老师。2000年在大来村小教过的一个叫陈小兵的同学，原来很调皮，在她的教诲下，走向社会后，每年回安仁都要看望她或请她吃上一餐饭，他说：“陈老师是他求学中遇到的最好老师，若不是她，也许自己早就变坏了”。二、善于抓学生的组织管理和孩子们的思想教育。作为班主任，她始终注重班级的组织管理和孩子们的思想动态。每一次接手新班时，她都会花很大的心思培养班级骨干力量，通过各种方式选出班干部、小组长、课代表，充分发挥孩子们的长处，让学生自己管理自己。同时选出音乐、体育、绘画等兴趣活动小组，并出台各项激励制度，定期开展各种有益学生身心的活动。她自费购买一些糖果、小人书、小奖状等奖励品奖励给优胜者，极大地激活学生的各项潜力。这样不仅自己可以挤出时间和精力来抓教学，而且更重要的是培养了班干部的组织能力。同时，她及时跟进掌握孩子们的思想动态，充分利用课余时间和孩子们促膝谈心，及时了解孩子们的思想动态，对他们进行有针对性的教育。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”等各种行之有效的教育活动，每次活动都让孩子们到讲台上发言，让他们从小树立正确的人生理想。她所带的班级学习氛围很浓、争先创优意识很强，因此，不论是学校组织运动会、文艺比赛和校考，她所管理的班级成绩都是名列前茅。三、善于抓后进生的转化工作。作为班主任，她始终关注后进生的转化。每一次接手新班，她都会深入调查摸底，把后进生的底子摸清摸准，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教。在教育过程中，对后进生真诚相待，耐心相帮，把他们当成自己的孩子。同时及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，并对他们的优点和进步在班上表扬，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，激发他们的潜力。2018年下期在中小接手的四年级新班，是一个重组班，差生较多，第一次数学测试，平均成绩只有50多分，经过一个学期的努力和付出，学风明显好转，争先意识和集体荣誉感明显增强，期终考试平均成绩达到70多分，差生数量明显减少。陈锦林同学入学测试语、数、外成绩分别只有53分、56分和48分，期末质量抽测，三科成绩分别达到76分、87分和80分，家长看到这分数都有点不敢相信，打她电话求证。她经常说：“作为一个班主任，虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都成人，成为一名对社会，对国家有用的人”。 四、善于抓任课老师和家长的沟通协调。作为班主任，她始终保持与任课老师和家长的沟通协调。在管班过程中，她总能第一时间把自己了解掌握到学生的优缺点和动向上传到家长微信群和反馈给其他任课老师，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，使家长和其他任课老师第一时间知道学生的动态和在校情况。课余时间，她也能主动与任课老师联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何等情况。同时，她经常利用家访、电话、微信向学生家长个别沟通，了解其孩子在家的有关情况。她通过与任课老师、家长沟通，对全班学生情况有了全面了解，因此在管理班级和教育学生的过程中能更好地因材施教，带出了