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13荷叶圆圆教学反思晋源区实验小学郭晓燕荷叶圆圆教学反思晋源区实验小学 郭晓燕本节课的教学，我侧重对孩子以下方面能力的培养：首先注重培养学生读的能力，做到有感情朗读。对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。由于本课篇幅较短，大部分学生在预习过程中就已基本熟读能背了，所以课上着重练习孩子的有感情朗读，想让孩子们读出感情就得让他们走进文本，理解文意、喜欢文中的角色。其次，培养学生想象及表达的能力。我及时地给已经在阅读课文中得到许多启示的学生提供展示的机会，引发学生想像，在学完全文后，我提问：你们想象一下，除了小水珠、蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，还有谁也会喜欢荷叶，他们会把荷叶当成什么呢？课堂上，学生在老师引导下张开想象的翅膀，如：蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小朋友说：“荷叶是我的大伞。”这样既激发了学生的创新意识，又培养了学生的想象力。 虽然注重了学生这几方面能力的培养，但这节课需要改进的地方还有很多：1、 主线不够明晰，抓住了荷叶，淡化了“快乐”。虽然在指导朗读中反复感受，但不是特别自然的呈现。2、 课堂教学过于平分，教学方式不够新意，设计的新颖度不足。3、 书写指导不到位，虽然是上过一次的课，但书写仍不能放松，要注意笔画、笔顺、整体的美观。4、 指导朗读过于表面，效果不明显；评价方式还可以多样化一些。在调节孩子们的学习兴趣以及学习劲头方面还得再下功夫。教学是一门艺术，低年级教学更是重中之重，来不得一丝含糊。发现问
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