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七年级下册语文最后一课讲学稿导学案新人教版七年级下册最后一课讲学稿导学案目标：1、了解小说的时代背景，理清小说的三要素及情节发展的四个阶段。2、学习本文通过人物的语言、表情、动作和活动的描写来表现人物性格的写法。3、理解重要语句的深刻含义。4、本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。学习过程：一、预习导学：1、查阅资料，了解都德及普法战争的相关知识，把你所知道的写在下面。2、积累生字词，给下列加点字注音。祈祷（） 哽咽（） 郝叟（）（） 惩罚（） 踱（）诧异（）来源:学#科#网3、认真细致默读课文，用自己的语言简要概括文章的主要内容。4、最后一课有什么特别含义？二、课堂研讨1、检查预习。2、复述故事情节，划分结构。（小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局。相信在上课之前你已经认真阅读了这篇小说，现在就来检查一下你的阅读效果吧，试着将故事的内容讲给大家听，并在此基础上理清文章思路。）3、课文刻画了哪些人物？文中的人物是通过什么方式来体现爱国情感的？（小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映社会生活的一种文学体裁。所以小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。找一找，文中出现了那些人，小说着力刻画的人物又是谁？）4、品读小说主人公之一小弗朗士的语言、动作、心理活动的描写，从文中找出最能体现小弗朗士心理变化、成长的词语，并概括人物性格。（小说塑造人物的方法是丰富多样的，有外貌和内心描绘，也有行动和对话描写，有正面描写，也有侧面描写，有概括描写，也有具体描写。）5、韩麦尔先生不仅是一位法语教师，更是一位对祖国充满热爱的爱国志士，请找出具体表现。（韩麦尔先生为什么在最后一课穿上节日盛装？“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么？整句话的含义是什么？试韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写）6、朗读、划出环境描写，分析其作用。不要这些语句效果怎样？（提示：环境描写通过简练的语句巧妙地安排社会背景，把小的事情置于大的背景之中。这样，为小说人物的出场、情节的展开和主题的表现作了必要的铺垫和交代。）三、课堂小结四、后记爱国主义,学
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