实际问题与解方程例4_第1页
实际问题与解方程例4_第2页
实际问题与解方程例4_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解方程例4教学设计板桥小学 吴财波教学目标：1、结合具体情境使学生掌握“根据两积之和的数量关系列方程”的思路与方法。2、使学生通过学习两积之和的数量关系，加深对数量关系的理解，初步学会列方程解稍复杂的应用题，培养比较、分析和类比学习的能力。3、让学生经历算法多样化的过程，学会利用迁移类推的方法，在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。教学重点：正确设未知数，找等量关系。教学难点：列方程和解方程一、 复习1、 学生自己独立完成，然后请学生上台说说你自己是怎么做的？2、 这是我们前面所学的内容，设未知数一般是设问题，要求什么，我们就设它为x，再想一想，在做列方程解应用题时，有哪几个步骤。（课件）3、 利用这几个步骤，我们来看看下面这道题（出示例4）4、 学生读题，从这道题中你获得了哪些数学信息？5、 这道题与前面学过的题有什么不同？（问题有两个，且两个都是未知数）只告诉了海洋面积是陆地面积的2.4倍。怎么办？若设陆地x，海洋为2.4x，若设海洋为x，则陆地为x2.4 6、 再看看题中有哪些数量关系，海洋面积是陆地面积的2.4倍，地球面积5.1，从这些数量关系中你能找出等量关系吗？陆地面积+海洋面积地球的表面积(海洋面积陆地面积=2.4)7、未知数找到了，等量关系也找到了，那根据这些信息你能列方程解决了吗？自己解决7、 让学生说自己的解答过程。展示学生不同的做法，比较哪一种比较简单。8、 教师在板书上演示，回过头来用课件演示并说明解题的思路。9、 最后比较设陆地为x要简单一些，也就是一倍数为x，另一个就是几x，同学们观察一下，做题是找离倍近一点的，或者设离倍近的那一个为x。10、 练习先让学生说自己的想怎么去做，同学分析他的想法对吗？然后再做？展示学生的做法，并说出自己的理由。11、 课后的做一做。板书：陆地面积+海洋面积=地球的表面积右边：写学生的题12、总结：看来，既可以根据陆地与海洋面积的和的关系列方程，也可以根据陆地与海洋面积的倍数关系列方程。陆地面
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论