2019-2020年五年级下册第6课《卢沟谣》教案.doc

2019-2020年五年级下册第6课卢沟谣教案教材分析：卢沟谣是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。教学目标：1、学会歌曲卢沟谣，正确把握歌曲情绪。2、掌握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。教学重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。教学过程：一、师生问好：二、导入：师：上节课我们学习了一些基本的乐理知识，同学们还记得吗？生：师：那我们一起来回忆一下。（七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符）师：看来同学们都掌握的不错，那今天我们来学习一首新歌卢沟谣。三、教学过程：1、作品简介：卢沟谣是今年“唱响中国”入围的36首曲目中唯一一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。2、节奏练习。（为掌握歌曲节奏作准备）让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？练习这首歌中的节奏。（掌握四拍长音和附点四分音符的节奏）3、旋律练习（1）音阶练习。123454321（用“啊”唱）（2）歌曲中部分旋律的识谱练习。（要求学生划节奏，加强四拍长音附点音符的掌握）（3）全曲的识谱练习。（根据学生情况教师给予纠正，讲解反复记号）（4）唱谱后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律。4、歌词练习（1）歌词朗诵。（2）带入歌词反复练习。（边唱边纠正学生演唱不足的地方）（3）要求学生有感情的演唱。（作者写卢沟谣是希望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀）附送：2019-2020年五年级下册第6课学吹竖笛教案2教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1、教师吹奏乐曲划小船，七个小兄弟。听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5、练习手指动作，大家来做手指操，学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音，提出闭指，开指手指尖的要求。6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。7、练习：1 1 1 1 | 1 | 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。8、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。9、2 2 2 2 | 2 | 的练习。10、mi音练习：3 3 3 3| 3 |11、任意说do,re,mi,fa，四个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。12、换音练习，dofa的换指练习，要求将两条连起来吹奏。13、四音吹奏，doremifa的换指练习，要求将四条连起来吹奏。14、将doremifa改成famiredo