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文档简介

面积的认识 福和希望小学何玲娟 一 谈话导入 引出课题 脚印的大小在数学中称作什么呢 观察 哪个是小明的脚印 哪个是爸爸的脚印 你是根据什么分辨出来的 想一想 如果两个同学用同样的速度擦黑板 擦国旗 谁先完成 为什么 擦国旗的同学先完成 因为黑板面比国旗面大 生活中很多物体都有面 它们是否也有大小呢 请同学们找一找 摸一摸 比一比 二 初步感知 认识面积 摸一摸字典和数学书的封面 说说哪一个面比较小 比一比面的大小 在身边找一找 哪些物体上有面 比一比哪个面大 哪个面小 下面4组图形 分别是谁大谁小 绿色图形比黄色图形大 绿色图形比红色图形小 黄色图形比红色图形小 两个图形一样大 例1观察黑板面和国旗的表面 说说哪一个面比较大 黑板面比国旗面 黑板表面的大小就是黑板面 国旗表面的大小就是国旗的面积 你能像这样说说其他物体表面的面积吗 课桌表面的大小就是课桌面的面积 数学书封面的大小就是数学书封面的面积 物体表面有大有小 以前认识的长方形 正方形 三角形 圆等封闭图形 是不是也有大小呢 正方形这个面的大小就是正方形的面积 三角形这个面的大小就是三角形的面积 这两个图形有大小吗 它们无法比较大小 右边的图形不是封闭图形 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积 物体的表面的大小 就是它们的面积 封闭图形的大小 就是它们的面积 摸摸你的字典的封面和侧面 说说哪一个面的面积比较小 数学书封面面积的大小是否有变化 例2下面两个图形 哪个面积大 看不出哪个面积大 用重叠的方法也比较不出来 怎么办呢 三 操作试验 比较大小 可以选用一种图形作单位来测量 我选作单位来量 我选来量 我选来量 蓝色的长方形大 用哪种图形做面积单位最合适 为什么 用第三种图形做面积单位比较合适 能充斥整个图形 比较准确 下面图形中哪个面积大 四 实践运用 解决问题 一样大 哪个图案面积大 1 2 1 比较大 1 2 3 比一比 哪个图形面积大 3 最大 2 最小 或 的大小 叫做它们的面积 封闭图形 物体的表面 五 总结交流 畅谈收获 通过今天的学习 你都有
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