信息技术必修一中图版《探讨信息管理》教学设计.doc

精品资料 欢迎下载信息技术探讨信息管理教学设计课题 3.1探讨信息管理教材 信息技术基础（中国地图出版社）教师学生一、教学目标知识与技能：1.了解信息资源管理的重要性与方法，描述各种方法的特点及合理性。2.根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边的信息。3.了解数据库进行数据管理的优势。过程与方法1、启发法2、讨论法3、归纳法4、实践法能根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边信息。能通过使用数据库应用系统，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。情感态度与价值观1.通过学习管理身边的信息资源，体会到信息管理的重要性。2.通过使用ACCESS数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，形成科学管理信息的意识。教材分析和学情分析：本节课的内容是在前两节的基础上获取信息之后，信息自然需要来管理，起到承前启后的作用。在操作上，资源管理器和共享需要学生来实际操作和练习，这样才能让学更好的掌握信息的管理。因此，在本节课的设计上，将主要以学生的讨论和操作为主，用讨论法得到结论，将理念贯穿始终。重点难点：“通讯录”使用和“资源管理器”的学习学习方式：老师讲解，学生操作，共同探讨。本节内容安排为一课时。教学过程：一、引入新课我们通过前两节的学习，学会了怎样来认识信息、获取信息，但是获取来的信息量是很大的。为了更好地利用信息，人们越来越重视对其进行有效的管理。二、教学过程教学环节教师活动学生活动所用时间导入（了解信息管理的重要性，形成对身边信息进行管理的意识。）以学生去新华书店买信息技术参考资料为例，提问学生是如何找到参考资料的？如果新华书店的书没有分门别类管理，会出现什么后果？既然信息管理这么重要，你们想不想知道信息管理的方法啊？思考老师所提出的问题，形成信息管理的意识。了解到信息管理的重要性。很想知道信息管理的方法。5分钟探讨信息管理的方法：手工管理，Excel软件管理，迷你小软件等。1教师展示电话本手工管理。展示Excel制作的通讯录和“迷你通讯录”小软件软件管理。引导学生比较各种方法的特点，并体会如何选用合适的工具进行信息管理。2布置第一个任务：选择其他主题，探究信息管理的方法。填写“信息管理方法比较表”。3教师点评。1体验迷你通讯录的特点，参考教师提供的主题资源，思考信息管理的方法。2确定主题音乐管理照片管理个人图书管理3让学生填写“信息管理方法对比表”体会对信息进行管理的方法有很多种，体会如何选用合适的工具进行信息管理。4在电子学习档案中通过附件方式上传对比表，同学之间进行评价。15分钟探讨信息管理方法：文件管理（用资源管理器）1提问：平时上网下载的很多资料你们是怎么进行管理的？由此引入活动二资源管理器对文件的管理。2教师再次演示已管理好的“老师文件夹”，让学生评价。3布置第二个任务：用自主学习的方法学会对文件进行分类管理，并互相共享文件夹，将自己的文件夹上交到小组长文件夹内，供各位同学评价，通过这个活动规划信息资源管理的方法。4展示课件中的“自主学习”，讲解做这个任务的方法。5教师点评，学生自评互评。1熟悉教师发下来的“探讨信息管理”资料，熟悉第二个任务。2熟悉教师课件中的“自主学习”栏目，明确在完成任务过程中可参考课件和教材进行自主学习。3完成任务，每个组员自主探究、互相探讨，组长在完成自己任务后熟悉自己组员情况，并填写“小组活动记载表”。20分钟交流平价1教师观看各小组共用的文件夹，对各小组进行评价，和学生共同讨论出哪些小组文件管理得较好。2提问：设想以下三种情况时，怎样管理才能有效管理信息资源？（1）文件很少（2）文件较多（3）文件非常多1思考、讨论，对自己和其他小组的文件夹进行评价。2思考并回答老师所提的问题。3体会用资源管理器管理文件的优缺点。体会网络共享的优势。3分钟总结通过这节课的学习，让同学们体会信息管理的重要性，掌握几种信息管理的方法