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文档简介

幼儿园大班教案二方连剪大班教案二方连剪适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识，了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班二方连剪教案吧。活动目标：1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张；红、黑水彩笔各一支，剪刀一把；大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡；课件一份。学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。活动过程：一、圆圈舞导入。1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。2、师幼手拉手跳圆圈舞。二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。1、设疑：怎样剪出四个连着的圆？（1）师：跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆的？（手拉手围成圆）对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。（2）出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆？ 师：我是怎样折的？谁来试一试。（请1-2个幼儿示范折的方法）（3）幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。师：这样折了再剪就能变出4个圆吗？我们一起来看一下。画个圆，剪下来。师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。（4）引导幼儿观察4个圆。师：我们再来看看，这4个圆是怎样的？师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。3、解决疑问。（1）师：你成功了吗？为什么没成功？请剪成功的幼儿介绍方法。（2）教师以小结方式解决难点。4、第二次操作。师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。（幼儿操作）5、揭示二方连续的概念及特点。三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。 引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。师：看了这些，你们是不是心动了，也想来试一试呢？好，今天我们就来做一回小小设计师，比一比谁的设计最新颖最美丽。四、幼儿操作。1、幼儿自由设计，教师巡回指导。2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。五、作品展示。1、请个别幼儿介绍自己的作品。2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种，下次再来学习。小百科：二方连续，亦称“
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