北师大版六年级下册数学《1.2 整数（1）》PPT课件

整数 1 总复习 复习导入 巩固练习 课后作业 知识梳理 负整数 零 自然数 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 个数是无限的 最小的正整数是1 没有最大的正整数 个数是无限的 最大的负整数是 1 没有最小的负整数 个数是无限的 没有最小的整数 也没有最大的整数 整数 正整数 不是自然数 复习导入 数物体的时候 用来表示物体个数的0 1 2 3 叫作自然数 自然数的个数是无限的 没有最大的自然数 一个物体也没有 用0表示 0也是自然数 它是最小的自然数 0的作用 1 表示没有 2 表示起点 3 表示分界 4 用来占位 自然数由若干个1组成 1是所有自然数的单位 如5里面有5个1 自然数的特性 基数性 如5个同学 序数性 如第5位同学 1 自然数 知识梳理 2 十进制计数法 计数单位 一 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 都是计数单位 其中 一 是自然数的基本计数单位 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数法叫做十进制计数法 如10个一是十 10个一百是一千 数位 不同的计数单位 按照一定的顺序排列 它们所占的位置叫做数位 同一个数字所在的数位不同 表示的意义也就不同 如3写在十位上表示3个十 写在百位上是3个百 位数 一个数占有数位的个数叫做数位 如5是1位数 25是两位数 256是3位数 3000是4位数 106000000 3 整数的读法和写法 读法 读一个多位数 从高位到低位 一级一级地读 每级都按照个级的读法来读 读亿级 万级时 必须加上 亿 字或 万 字 每级末尾的 0 都不读 其它数位有一个或连续有几个 0 的都只读一个零 读数时 先画出分级线 再读数 49205137580 读作 四百九十二亿零五百一十三万七千五百八十 读作 一亿零六百万 1030500800 读作 十亿三千零五十万零八百 读作 八十亿零四十万六千 8000406000 写数时 按从高位到低位的顺序 一级一级地写 哪个数位上一个单位也没有 就在那一位上写0 写完后 画上分级线检查 每一级都只能写四位 不要多写或少写0 3 整数的读法和写法 写法 写出下面各数 写作 75364 写作 4300056 写作 1520090000 七万五千三百六十四 四百三十万零五十六 十五亿二千零九万 正整数大小的比较 位数不同的正整数比较 位数多的数就大 位数相同时 从左起第一位大的数就大 如果左起第一位数相同 就比较左起第二位 第二位的数大这个数就大 以此类推直到比较出数的大小 4 整数大小的比较 负整数大小的比较 在数轴上 从左到右的顺序就是数从小到大的顺序 也就是负号后面的数越大 这个负数就越小 整数大小的比较 正整数 0 负整数 5 整数的改写和省略 一个较大的多位数 为了读写方便 常常把它改写成用 万 或 亿 作单位的数 有时还可以根据需要 省略这个数某一位后面的尾数 写成近似数 1 把8560000000改写成用 万 作单位 2 把8560000000改写成用亿做单位 3 把495234000四舍五入到万位 4 把495234000省略亿后面的尾数 856000万 85 6亿 49523万 5亿 5 整数的改写和省略 改写与省略的对比 用 四舍五入 法省略尾数 再写上 万 或 亿 近似值 在这个数的万位或亿位的右下角点上小数点 再写上 万 或 亿 小数点末尾的0要去掉 精确值 填一填 1 我国普通小学在校生有108645000人 读作 共中6在 位上 万位上的数是 改写成用 亿 作单位 并保留两位小数约是 亿人 2 把4444000 4044000 40404400按从小到大的顺序填入下面的括号里 一亿零八百六十四万五千 十万 4 1 09 4044000 4444000 40404400 3 一个五位数的近似数是6万 这个五位数最大是 最小是 64999 55000 注意顺序 舍去的尾数尽量大 4999 向前进的数尽量小 5000 巩固练习 5 我国第五次人口普查数据显示 全国总人口为十二亿九千五百三十三万 写作 改写成以 亿 为单位的数是 省略 亿 后面的尾数约是 4 把34562800000改写成用 亿 作单位的数后 保留两位小数是 2 把235800改写成用 万 作单位的数是 1 把76450000改写成用 万 作单位的数是 3 235800省略万位后面的尾数约为 24万 345 63亿 7645万 23 58万 1295330000 12 9533亿 13亿 改写省略专项练习 1个零都不读 按要求写数 1 用6 5 8 9 3 0这六个数字组成六位数 其中最大的是 最小的是 它们相差 2 用3个6和4个0组成符合下面要求的数 只读1个零 要读2个零 986530 305689 680841 6660000 6006600 6606000 6066000 6600006 6000066 6060006 6060060 6060600 0不能放首位 把0写在万级或个级的末尾 把0写在每一级的中间 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和