已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
分数乘法 一 2 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数乘法 课堂练习 3 看谁算得又对又快 5 12 2 7 情境导入 能约分的 可以先约分 计算结果可以写成最简分数 6 方便 探究新知 能约分的 可以先约分 计算结果可以写成最简分数 6 1 2 右下方 左上方或右上方 最大公因数 2 1 4 能约分的 可以先约分 计算结果可以写成最简分数 最大公因数 最大公因数 15 3 1 能约分的 可以先约分 计算结果可以写成最简分数 整数 能约分的 可以先约分 计算结果可以写成最简分数 12 计算下面各题 观察每个题目及结果 你发现了什么 4 2 1 48 24 12 6 3 一个数乘的数越大 得数越大 乘的数越小 得数越小 12 计算下面各题 观察每个题目及结果 你发现了什么 4 2 1 48 24 12 6 3 等于12 4 2 等于1 一个数乘大于1的数 得数变大 乘1得数不变 乘小于1的数 得数变小 下面是乐乐的算法 你能看懂吗 3 2 分步约分的 直接约去分母和整数的最大公因数 课堂练习 一个正方体的底面积是平方米 它的表面积是多少平方米 一个漏水的水龙头每时漏水桶 5时漏水多少桶 10时呢 24时呢 爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给他们买3天的药 爸爸和乐乐一天分别要吃多少袋 妈妈总共需要买多少袋药 爸爸 乐乐 百米赛跑 答 9 05时爬了4米 10 00时爬了48米 11 00时爬了96米 在圆圈里填上 或 8 6 5 21 6 3 21 一个数乘大于1的数 得数变大 乘1得数不变 乘小于1的数 得数变小 分数乘整数 用分数的分子和整数相乘的积作分子 分母不变 能约分的要约分 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论