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文档简介

回收废电池 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 加与减 课堂练习 5 说一说 图中的数学信息 并尝试提出一个数学问题 情境导入 1 班 122 120 77 80 149 150 2 班 3 班 1 班 3 班 120 150 270 2 班 3 班 80 150 230 探究新知 122 77 122 70 192 192 7 199 1 9 9 122 9 9 77 1 从个位加起 相同数位要对齐 199 节 答 1 班和 2 班一共回收199节废电池 122 149 122 100 222 222 40 262 2 7 1 122 1 7 149 2 从个位加起 相同数位要对齐 271 节 答 1 班和 3 班一共回收271节废电池 262 9 271 1 满十进1 十位就是2 4 1 7 用竖式计算 632 45 453 229 677 682 632 7 7 6 45 453 2 8 229 6 1 课堂练习 1张桌子352元 1把椅子186元 买一套桌椅共花多少元 538 352 186 352 8 3 186 5 1 答 买一套桌椅共花538元 妈妈到超市买东西 打算买1辆自行车和1个电饭煲 带500元够吗 382 165 570 元 答 带500元不够 382元 165元 570 500 不够 画一画 填一填 453 129 453 100 553 20 573 9 582 582 三位数加三位数的笔算方法 相同数位对齐 从个位加起 哪一位上相加满十就向前一位进一 计算时不要忘记进上来的 1 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重
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