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口语交际 听故事 讲故事 听故事 讲故事 口语交际 一边看图 一边听老师讲 老鼠嫁女 的故事 然后自己讲讲这个故事 g shi y bi nk nt y bi nt ngl osh ji ngl osh ji n deg shir nh uz j ji ngjiangzh ge 听故事 点击图片 听故事 看图讲故事 鼠爸爸和鼠妈妈在商量什么呢 老鼠夫妇首先想到要把女儿嫁给谁 结果怎么样 鼠爸爸又想到要把女儿嫁给谁 结果呢 鼠爸爸这回找到了谁 结果怎么样 当鼠爸爸想把女儿嫁给墙的时候 又得到了怎样的答案 最后老鼠决定把女儿嫁给谁 结果怎么样 1 听故事的时候 同学们可以借助图画记住故事的内容 2 讲故事的时候 声音要大一些 让别人听得清楚 温馨提示 快来讲讲看吧 老鼠嫁女老鼠家里办喜事 有个女儿要出嫁 妈妈问爸爸 哎 女儿嫁谁呀 爸爸是个老糊涂 他说 谁神气就嫁给谁 爸爸就去找太阳 太阳说 乌云要遮我 乌云来了我害怕 故事范例 爸爸又去找乌云 乌云说 大风要吹我 大风来了我害怕 爸爸又去找大风 大风说 围墙要堵我 我见了围墙就害怕 爸爸又去找围墙 围墙说 老鼠会打洞 老鼠来了我害怕 太阳怕乌云 乌云怕大风 大风怕围墙 围墙怕老鼠 老鼠怕谁呀 爸爸乐得笑哈哈 哈哈哈 原来猫咪最神气 女儿应该嫁给他 敲锣打鼓 吹喇叭 老鼠女儿坐花轿 一抬抬起到猫咪家 第二天 老鼠爸爸 老鼠妈妈去看女儿 咦 女儿不见啦 女儿在哪儿 女儿在哪儿 猫咪说 我怕人家欺负她 嗷呜一口就吞下 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意
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