五年级语文教案：上册第三四单元复习.doc

五年级语文教案：上册第三四单元复习1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。教学课时：第一二课时教学教学目标：1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。教学重点：熟练地背诵和默写所要求会背的课文。一、感知课文内容1、小镇的早晨课文是从哪几个方面来写小镇的早晨的？激发学生有感情地背诵。2、鼎湖山听泉自由读，找出描写泉声的语句和描写泉水的语句。指导学生有感情地背诵，特别注意背好描写那四种泉声的部分。3、莫高窟小声读，想一想，这课介绍了莫高窟哪些方面？文中有一句是承上启下的，你能找出来吗？（这个题目用来补差。）强化背诵，注意分形式去引导，注重乐趣。注意寻找文中的中心句。4、快手刘你知道快手刘是一个什么样的人物呢？他是怎样变戏的呢？（简要地说一下。）复述快手刘变戏的部分。5、滴水穿石的启示自由读课文完成以下问题：水滴是怎样把顽石滴穿的呢？滴水穿石给予我们怎样的启示呢？你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗？举出一个事例来说明滴水穿石的道理。6、装满昆虫的衣袋用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。文章为什么要用以上题目作为课题呢？二、修改病句1、出示例题新沂的春天是个美丽的地方。他正在织着毛衣和美妙的音乐。2、分析典型要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。三、积累词语1、按以下方式进行积累：AABBABCCABBAABC2、以上的题目要重点积累，另外防止学生把字给写错了。四、积累这两单元的古诗。（不仅会背还要理解古诗所写内容。）五、默写本单元的词语。（对掌握不牢的还要再进行补课。）第三四课时教学教学目标：1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。2、及时发现不足，及时给予补救。3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。教学重点：修改病句部分。教学过程：一、词语搭配猛烈的战斗改变技术热烈的疼痛改善错误激烈的光线改进态度剧烈的掌声改革方法强烈的攻击改正生活做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。二、照样子完成作业1、急匆匆孜孜不倦波光粼粼整整齐齐注意字不要写错了。2、例：老师说：你行，一定能做成这件事。老师摸着我的头，坚定地说：你行，一定能做成这件事。小华告诉小刚：明天我们去春游。老师对小明说：只要你努力，这件事你准能完成任务。注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。三、修改病句1、出示习题莫高窟是举世闻名的南京城的风景建设得越来越美了。一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、背诵积累1、走在大街上，仿佛置身在。路，人，沿街摆满了。2、小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河。河水，河面。3、那像小提琴一样；那像，是在石缝间跌落的涧水的声音。4、其中最引人注目的是那成百上千的飞天，有的，；有的，；有的倒悬身子