北师大版五年级下册数学《1.4 “分数王国”与“小数王国”》PPT课件

分数王国 与 小数王国 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数加减法 课堂练习 1 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 比一比 小数王国 里的0 06与 分数王国 里的 哪个数大 情境导入 比一比 小数王国 里的0 06与 分数王国 里的 哪个数大 探究新知 画图比较 0 06 0 06 0 06 将分数化成小数来进行比较 把分数化成小数是根据分数与除法的关系 用分子除以分母 如果除不尽就根据 四舍五入 法按要求保留小数位数 1 20 0 050 05 0 06 所以0 06 将小数化成分数来进行比较 将小数化成分数来进行比较 把小数化成分数 先把小数改写成分母是10 100 1000 的分数 再通分 0 06 所以0 06 分数王国 和 小数王国 分别有不同的尺子 你能帮助 翻译 吗 0 5 0 75 0 875 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 分数王国 和 小数王国 分别有不同的尺子 你能帮助 翻译 吗 把下面的小数化成分数或把分数化成小数 与同桌交流你的做法 425 74 0 24 1 8 24100 4 25 0 16 7 4 1 75 625 6 25 1810 145 计算结果能约分的要约成最简分数 1 比较下面各组数的大小 说一说你是怎样比较的 0 1 11019 11019 0 1 110 0 10 1 0 09110 0 09 53 1 671 66 1 671 66 53 课堂练习 2 在方框内填上适当的分数 2 在方框内填上适当的小数 3 连一连 4 森林医生 2 5 0 4 1 20 1 50 1 分数与小数比较大小时 可以用画图法 分数化小数法 小数化分数法进行比较 2 小数化分数的方法 先把小数化成分母是10 100 1000 的分数 原来有几位小数 就在1的后面写几个0作分母 把原来的小数去掉小数点作分子 能约分的要约成最简分数 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 3 分数化小数的方法 利用分数与除法的关系 用分子除以分母化成小数 除不尽时 可以按要求保留一定位数 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写