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文档简介

两位数减两位数的口算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内的加法和减法 二 课堂练习 7 一辆大客车比一辆中巴车多载客多少人 15 42 27 个位上2减7不够减 向十位借1 15 情境导入 42减27可以怎样口算呢 可以这样算 42 20 2222 7 15 我这样算 42 30 1212 3 15 探究新知 聪聪为什么加3呢 因为他减得是30 不是27 30比27大3 把被减数或者减数进行拆分 分步运算 把被减数或者减数变成接近的整十数 分步运算 直接写得数 26 23 63 17 46 19 57 21 3 36 46 27 87 43 64 29 67 16 36 17 44 19 35 51 课堂练习 比较大小 36 72 28 73 21 56 27 76 21 48 27 46 15 30 一辆玩具小汽车82元 一本漫画书28元 小汽车比漫画书贵多少钱 82 28 54 元 答 小汽车比漫画书贵54元 一架小飞机比变形金刚贵多少钱 97 32 65 元 答 一架小飞机比变形金刚贵65元 亮亮拿了50元钱想买玩具牛 找回多少钱 50 18 32 元 答 找回32元 把被减数或者减数进行拆分 分步运算 把被减数或者减数变成接近的整十数 分步运算 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识
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