“课外访万家”家访演讲稿.doc

“家访”回忆 温暖的阳光沐浴着我的心房，孩子们纯真的脸庞映入我的眼帘，我是如此平凡，却又如此灿烂，因我拥有世界上最最可爱的27张笑脸在这样暖暖的秋日里思绪全被孩子们包围着。作为数学老师，作为班主任，仅仅拥有爱心和教育热情还远远不够，还需要敏锐的教育机智和灵活的教育手段及各种有效的教育形式。家访工作无疑成为班主任协调家庭教育的重要方式之一。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。在平时的班主任工作中，我认识到，教育学生一定要与家长密切联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。走进家庭让我了解了我的学生及家长；走进家庭让我走近了学生和家长的心灵；走进家庭让我深深体会爱与被爱，生活和梦想，责任和希望。特殊的家访10月12日中午，我和郭如忠、王成山、杨万训、边永华几位教师，用一种特殊的方式对家住在九龙桥村王坡的大王帅家进行了一次特殊的家访。在王帅的家里，我把颁发给王帅的两张奖状“进步之星”和“学科标兵”，亲自递到王帅的父母手中。他的父亲王元生看了又看，然后深有感触地说：“我从来没有见过这样的家访，即让家长及时了解了孩子在校的学习状况，又给了孩子中肯的评价，希望今后这样的家访能够长期坚持下去！”是呀，教师的一个小小的举措，带给孩子家长的震撼是不可估量的。 温馨的家走进顾永红的家，映入我眼帘的是温暖舒适的小卧室，优越的学习环境，再加上一家人和睦幸福的微笑，这是多么令人羡慕的一幅画面呀！再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好（唱歌）。也了解到他身上寄托着全家人的希望，父母儿时的梦想，做家长的将尽自己的所能来实现孩子的心愿，此刻深深的感到，作为他的老师应该也尽自己的所能来成就学生美好的未来，因为我们是帮助他们实现梦想的引路人。了解了这一切的一切，我当即让孩子给我们唱了一首歌，在优美的歌声中我感受到了可爱的童真童心，更感受到了自己肩上重重的责任。这次家访后，活泼的男孩更加的自信大方了，相信在梦想的天空他一定会飞得更高更远！ 女孩变了在我们班有一个女孩熊梦就是不爱说话，刚接班的时候我就发现了这个问题，无论是课上还是课下她都是这样，很少与人交流，特别是跟我，就是我问，也经常换来她无声的回答。当时我很及时的把这个问题反映给她的家长，希望得到家长的配合。可是一段时间过去了，我发现孩子没什么进展，在学校里我总是很努力，可是收效甚微，于是我再次找到了她的家长，总是觉得家长没有我对孩子上心。直到我那天走到了她的家里，我才知道原来孩子不肯说话是源于五年级的一次否定，挫伤了孩子的自尊心和自信心，导致孩子不愿说话，也怕说错了同学们笑话，想到以前我也曾经因为她总不说话批评过她，心里突然涌起的是满满的歉疚，其实我是该更加细心的，应该隐隐的感觉到孩子对我的不信任，然而我把更多的精力都注重到了一些表面的东西上，却忽视了孩子内心的变化。从孩子奶奶嘴里，我了解到孩子在家是非常活泼聪明的，还常常跟家里人声情并茂地表演老师教过的课文。那天我和她的家长谈了很多，也知道了孩子的父母离异，父亲经常外出打工，孩子从小跟着爷爷和奶奶，特别地依赖奶奶，所以心智显得特别小，加之孩子自身内心的脆弱，先天性残疾（左手中指和无名指连在一起，脚趾也一样）因而导致了孩子现在在学校不爱说话，但其实这个孩子是非常聪明而灵气的。这次的家访让我们都很有收获，而事实证明了我们真诚的沟通是培养孩子最有效的途径。现在的孩子越发的活泼可爱，上课举手发言的次数也越来越多了，家长脸上洋溢着会心的微笑，的确，这1个月以来我们一直在不懈的努力着，在学校我在课堂上鼓励她，发动全班同学来给她加油，在班级中给她更多的机会让她去表现自我，发展自己的优势，渐渐的她面对同学们有了信心，有了勇气，感谢家长也和我同样的努力。 好学生的家教我们也走访了成绩较好的黄志龙、徐婷、付元芳家。尤其是徐婷，平时家长对孩子管得比较严，孩子自己也比较求上进，因此每个学期都被评为三好学生。一个多月就获得班级奖励（奖状）5张，“月考全优奖”、“语文与英语单科第一名”“学科带头人”等；而付元芳的父亲则比较开明，对孩子也不施加额外的影响，因此孩子的学习也比较轻松，成绩也比较好。 回访偶得2011年11月25日上午09：00，我和郭如忠老师，首先来到街上进行家访回访。回访的对象是我班的郭欣和王梦帆两位同学，由于已经进行过家访，所以我们轻车熟路，很快就来到郭欣的家里。 由于事先也没有联系，孩子的奶奶在家，一听到老师来了，赶忙放下手中的活，起身迎接我们，走进家门，老人便连忙搬凳、倒水，奶奶说，家里以前太穷，孩子的爸爸中学没有上完就辍学了，现在儿子、媳妇、老头子都在外地打工。我向孩子奶奶说明了来意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了我校开展“校外访万家”活动的具体情况。孩子奶奶对于老师的到来非常高兴，起初她以为自己的孙女成绩不好，老师是来告状的，就没有当回事，事实却不是这样，她痛恨自己过去家里太穷，儿子上不起学，耽误了儿子的一生。不太重视孙女的教育，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孙女的学习成绩。谈话在愉快的气氛中不知不觉过去了将近20分钟，但对于教育孩子的话题，孩子的奶奶似乎有问不完的问题，由于我们还要到其他学生家里去回访，只好告辞，并相约下次再交流。孩子的奶奶热情地把我们送出了家门，接着我们又来到另一位家访对象王梦帆同学的家里，孩子的母亲在家，孩子的父亲在武汉打工，这位聪慧的大姐赶紧倒水。孩子的母亲满怀歉意地告诉老师，由于自己平时忙于照看年幼的儿子，无暇顾及女子的管教，给老师们添了很多麻烦，希望老师们对孩子严加管教，自己以后也将抽出更多的时间来陪陪孩子，多督促孩子的学习，家庭和学校一起将孩子培养成才。时间很快到又过去了30分钟，我们又得告辞了，在去下一家的路上，我们感慨良多，家长的表现让我们感到意外，也让我们无比感动。一户一户地走进学生家庭，总会听到孩子的邻居或家人议论：“多好的学校，多负责的老师！”让我们也为之脸红，原本普通寻常的工作，却让我们得到了受之有愧的褒奖，可见家访工作不仅仅是联系，更是一种对工作负责的体现，有着家长来校或手机联系那些硬邦邦沟通中无法比拟的人性化，家访使学校和教师更能得到家长的理解和信任，也就是这种信任，更能化解多少不理解中产生的矛盾。 孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们