九年级化学全册 第四单元 我们周围的空气 4.1 空气的成分(第二课时)学案.doc

4.1 空气的成分（第二课时）学习目标：1.认识空气对人类生活的重要作用。2.通过对分离液态空气方法、原理的了解，建立利用化学可以从混合物中分离提纯物质更好的为人类社会服务的观念。3.通过动手实验验证通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别，树立关注空气重量报告，关注空气污染，培养环保意识。知识点（含重点、难点）：重点：认识空气对人类生活的重要作用及空气质量报告。难点：理解分离液态空气的方法、原理及探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异。实验准备：试管、试管架、导气管、气球、塑料袋、塑料瓶；各种气体样本、澄清的石灰水等。板书设计：4.1空气的成分（2） 一、分离液态空气：（物理变化） 二、空气是一种重要的资源 三、关注空气质量学习过程：师生互动活动意图情景创设：猜谜：“一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。” （打一混合物）学生都兴致勃勃地进行抢答。导入新课：空气看不见，摸不着，但一切生命活动离不开空气。空气是人类生产活动的重要资源。二、空气是一种重要的资源 投影生活中常见的氧气灌装钢瓶，并提问：你知道以什么为原料可以廉价、大量的制取氧气吗？（学生回答：空气。）教师继续追问并投影：1、如何从空气中将氧气及其他成分提纯出来？2、从空气中提纯出来的各成分在生产生活中有哪些用途？【自主学习】学生带着问题阅读课本76、77页内容，了解分离液态空气的方法、原理；氧气、氮气、稀有气体的用途。 投影分离液态空气的图片，教师可以联系蒸馏的方法、原理帮助学生理解分离液态空气的方法、原理。 学生完成以下内容，小结分离液态空气的方法、原理。 投影下列表格，学生完成相关内容，总结：空气是一种重要的资源。气 体 种 类主 要 用 途氧气供给生物呼吸，支持燃料燃烧用于钢铁的冶炼和金属焊接氮气重要的化工原料：生产硝酸、氮肥食品包装中充入氮气延长食品的保质期；液氮作制冷剂稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）利用化学性质稳定做焊接保护气在通电时发出不同颜色的光可制作多种电光源利用氦气的密度小、化学性质稳定填充探空气球【过渡引入】投影图片并介绍：空气中各成分的含量是相对稳定的，随着工业和交通的发展，空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，导致空气质量下降。三、关注空气质量【实验探究4-2】探究不同气体样本中二氧化碳的含量的差异。【交流】1.你是如何利用气球、塑料袋、塑料瓶采集空气样本的？2.用什么方法将收集到的气体通入澄清石灰水中？3.如何控制实验条件，保证对比实验的可比性？（可以从取样本时间、方法、容器大小、所用石灰水的量、通入石灰水内的时间等多种因素考虑。）各组同学根据提供的用品和实验步骤进行实验设计，交流、讨论。学生设计的方法很多，评价后选出自己适合的方案，以小组为单位进行实验并填写实验报告。实验序号样本气体来源实验现象实验结论1树林2马路旁3教室外走廊4教室内【实验反思】1.实验结果对我们有哪些启示？ 2、为保证呼吸到新鲜、健康的空气我们该经常到什么地方活动？3、冬季上课，门窗是打开好还是关闭好？【过渡】目前，我们可以通过各种媒体发布的空气质量报告及时了解当地和全国各主要城市的空气质量状况。【活动天地4-1】认识空气质量报告学生阅读P79“活动天地”及“多识一点”，思考：空气质量报告的内容，空气污染指数与空气质量之间的关系及对健康的影响。投影，并指导学生完成下列内容：1、空气中的污染物主要污染物有：有害气体和烟尘 。2、空气质量报告的主要内容包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。3、目前被计入空气污染指数的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等。4、空气污染指数越 大 空气质量级别越 高 ，空气污染越严重。重度污染识别颜色为 栗色 。拓展延伸：空气的污染与防治【交流】1、空气污染的主要原因有哪些？2、防治空气污染的措施有哪些？ 师生总结并投影：1、空气污染的主要原因：化石燃料的燃烧；汽车排放的尾气；工厂排放的废气及粉尘等。2、空气污染的防治：加强大气质量检测；工厂废气治理达标后再排放；开发清洁能源；植树造林、绿化草地等。 激发学生学习兴趣，使学生初步感受空气的重要作用。 利用图片展示生活中常用的氧气瓶，使学生认识到从混合物中提纯物质的必要性。培养学生的自学、归纳能力。 帮助学生理解从液态混合物中提纯物质的方法选择，了解分离液态空气的方法、原理。帮助学生建立利用化学可以从混合物中分离提纯物质更好的为人类社会服务的观念。引发学生对空气的重视，关注空气质量。培养学生的实验设计、问题分析能力，渗透控制变量的科学探究方法。从多角度评价方案：优选出简便、安全的方案。培养学生合作探究能力。加强环境健康教育，提高对空气质量的认识。培养学生的自学能力，树立保护空气质量就是保护人体健康的意识。培养学生分析问题、解决问题的能力以及关心自然、关注社会的积极情感。投影 课中检测：1.对空气的说法中，正确的是（ ）A.空气被污染后，不会给人类带来影响 B.洁净的空气是纯净物 C.空气是多种物质组成的的混合物 D.空气成分是固定不变的2.若用大型遥控飞艇作广告，为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳3.有五种物质： 汽车排出尾气形成的烟雾 石油化工厂排出的废气 天然水蒸发成水蒸气 植物光合作用放出的气体 煤燃烧产生的烟尘。其中能对空气造成污染的是（ ）A. B. C. D.4.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）A.空气中含量最多的是氧气B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好5.我国新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5检测指标，PM2.5是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大，下列措施对PM2.5的治理起不到作用的是（ ）A.城市道路定时洒水 B.大力发展火力发电 C.大力植树造林 D.加强建筑工地扬尘控制6.下列各项中，存在因果关系的是（ ）空气中二氧化碳增加 二氧化硫和二氧化氮排入大气中 一氧化碳排入大气中 冰箱制冷剂氟利昂等物质排入大气中a.形成酸雨 b.产生温室效应 c.破坏臭氧层 d.使人中毒 A.d B.a C.c D.b7.下列事实说明空气中含有哪种物质？氢气能在空气中燃烧。 可以利用空气制造氮肥。 酥脆的饼干在空气中会逐渐变软。 长期存放在空气中的澄清石灰水，表面会出现一层白色物质。 8.下表为某日我市部分地区的空气质量日报内容：区市首要污染物空气污染指数空气质量级别A可吸入颗粒物 111轻度污染B二氧化氮 104轻度污染C二氧化硫 61良D 24优根据上表，请你回答下列问题：（1）当日空气质量最好的区市是 （填序号）。（2）人类需要洁净的空气，目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括 。 A.可吸入颗粒物 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.氮气（3）为了改善空气质量，某市开展了：“为我市多一片蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是 。A.尾气不会对空气造成污染 B.每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放 C.汽车尾气中只含有二氧化碳和水 D.“为我市多一片蓝天”是每个市民的职责答案：1.C 2.C 3. B 4.B 5. B 6. B 7. O2 N2 H2O CO28.D BD D 总结：盘点收获，交流、弥补不足，共建知识体系。布置作业：1、完成助学4.1空气的成分 课