2019-2020年二年级数学上册 分香蕉 3教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 分香蕉 3教案 北师大版教学目标：知识与技能：1. 结合“分一分”的具体情境与经验抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。过程与方法：使学生在“分香蕉”的具体环境中，建立除法算式与等分活动之间的联系来加深体会。情感、态度与价值观：在实践操作与交流中积极参加学习活动，培养学生学习数学的兴趣和信心。教学重点和难点：教学重点： 知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。 教学难点： 理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。教学过程：一、情境创设今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气，也不是笑笑，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出了12根又大又长的香蕉来招待它们，两只小猴子看见了都馋得直流口水，智慧老人心里非常清楚，要是分的不公平，这两个小鬼一定会闹翻天，所以智慧老人想请小朋友帮忙分香蕉，行吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。二、问题情境活动一：用小棒代替香蕉分一分。1. 想一想：怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？ 2. 要把12根香蕉平均分给2只小猴子，就是要把12平均分成几份？请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样分的？（1）学生自主探索分小棒的方法。（2）向智慧老人汇报分香蕉的结果。3.（1）你能给除法算式中的三个数取个名字吗？（2）智慧老人传授数学知识：除法算式的读法和各部分的名称。A 把12根香蕉平均分成2份，每份6根，可以用除法算式来表示：122=6（根） B 这个算式读作：12除以2等于6。C 在这个算式里，12叫做“被除数”，2叫做“除数”，6叫做“商”。（3）请学生对照算式与情景，说说算式中各数都表示什么？（4）学生汇报所学知识，师板书并介绍除号的写法，明确每个数的意义。活动二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。1. 如果今天智慧老人家来的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又该怎样分呢？请你先用小棒代替香蕉分一分，再用一道除法算式表示出你分的过程和结果。2. 板书：123=4（根），算式表示什么？ 活动三：小组交流其它分法。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，还可以平均分成几份？把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：124=3（根）把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：126=2（根）观察比较：1. 黑板上这些除法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？2. 被除数都是12，说明在平均分的时候，什么是相同的？ 除数不相同，说明在平均分的时候，什么是不同的？ 商也不相同，说明平均分的什么也是不相同的？三、体验感悟同学们，大森林里的小动物听说你们非常聪明，它们在生活中遇到了一些问题，你们愿意用你学到的知识帮助它们吗？1. 帮助小兔分木材。（1）小兔家正在装修房子，它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？ 182=9（根）（2）这18根木材除了平均分成2份，还可以平均分成几份呢？ 183=6（根）；186=3（根）；189=2（根）2. 帮助小刺猬分果子。（1）仔细观察图，提数学问题。（12个果子平均分给4只小刺猬，每只小刺猬运几个果子？（2）根据图意列算式，并说出你是怎样知道商是多少的？ 四、课堂评价这节课你学到了什么本领？有些什么收获？你觉得自己学得怎么样？附送：2019-2020年二年级数学上册 分香蕉 4教案 北师大版教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”-分香蕉。教学目标：1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。4. 培养学生的动手操作能力。教学重点：会用除法表示等分，知道除法算式的读法及各部分名称。教学难点：结合具体情境弄清除法的意义。教学准备：磁铁教学过程：一、情境导入师：今天，猴妈妈买了12根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，为了公平起见，猴妈妈要怎么分香蕉呢？生：平均分。师：对。（板书：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）二、教授新知1. 磁铁代替香蕉分一分师：现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉？师：我们看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。 2. 认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义。师：像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。1226（根）师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“”，叫做“除号”。你们看，它的中间是一条横线，上下有两个小圆点。师：小朋友们，你们谁能把这个算式读出来？生：十二除以二等于六。师：大家都能够准确的读出来了，真棒！（板书：12除以2等于6）请大家一起跟读2遍。师：现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么？生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，2表示平均分给两只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。 师：你们都说得很好。有谁再来复述一遍？全班都读1遍。师：那么整个除法算式表示什么呢？生：这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子，每只小猴子分6根。3. 介绍除法算式的另一种意义师：现在猴妈妈想把这12根香蕉，每4根装1盘，那么需要几个盘子呢？（板书：每4根香蕉装1盘，需要（）个盘子。）师：哪位小朋友要上来帮忙分香蕉？师：可以看出一共是需要3个盘子，能把12根香蕉分完。师：这个分的过程是平均分吗？生：是的。师：那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。1243（个）师：请同学们读一遍这个算式。师：很好，那你来说一说这个除法算式各部分表示什么？生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，4表示1个盘子装4根香蕉，3表示用了3个盘子。师：整个算式表示的是什么呢？生：把12根香蕉，每4根装1盘，需要3个盘子。师：好，我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称，同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗？师：（总结）除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。师：请同学们跟着老师说一遍。师：刚才解决这两个问题我们都运用了除法，为什么可以用除法来解决呢？生：因为都是平均分。师：对，以后我们遇到平均分的问题都可以用除法来解决。三、延伸练习 师：请同学们做一做试一试。师：请同学们将试一试的题目读一遍。师：大家看看图中有几根小棒？生：18根。师：第一小题，把18根小棒平均分成2份，每份几根，大家会列算式吗？生：会。1829（根）师：这个算式当中哪个是被除数，哪个是除数，哪个是商？生：18是被除数，2是除数，9是商。师：第二小题，把这18根小棒，每6根一份，可以分成几份？师：请一位小朋友说说你是怎么列式的？生：186=3。师：那么整个算式的意义是什么呢？生：18根小棒