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口腔健康教育创新课堂大赛教案课堂主题:健康牙齿,微笑一生学校名称:天津市和平区中心小学老师姓名:刘晓萌 授课班级/人数:五年9班/46人设计意图:据媒体报道,利用暑假看牙病,已经成为不少孩子的“暑期作业”。医学专家称,除了部分遗传因素外,不合理的饮食结构以及不良的生活习惯是危害儿童牙齿健康的主要“杀手”。学生的口腔疾病常见、多发,严重影响着生活和学习质量。因此,培养学生良好的口腔卫生习惯,非常重要!本节课,通过使用交互式电子白板、做游戏、观看视频、知识问答、阅读教材、演唱“益达护齿歌”等形式新颖的活动,让学生在自主、轻松、愉快的氛围中,了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义,掌握保护牙齿的方法,养成4个护齿好习惯,知道无糖口香糖对牙齿的有益作用。活动目的:1、让学生了解有关牙齿的一些基本知识,懂得保护牙齿的重要性。2、使学生注意保持牙齿的清洁卫生,有效预防龋齿。3、让学生学会正确的刷牙方法,培养学生养成全国万名牙医推荐的4个护齿好习惯。4、调动学生宣传“爱牙护齿”的积极性。活动重点:1、使学生掌握保护牙齿的方法,养成4个护齿好习惯,有效预防龋齿。2、让学生知道“为什么吃糖能护齿?”,并且了解无糖口香糖不会伤害牙齿、能增强唾液的护齿作用。活动过程:(一) 谜语+游戏导入1、猜谜语:师:今天老师想请大家猜个谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(打一人体器官)同学们真聪明!谜底就是“牙齿”。牙齿是我们身体重要的消化工具。不同位置、不同形状的牙齿有什么区别?它们分别有什么作用?(PPT+交互式电子白板的触摸功能)你能不能用学习过的知识,先说说牙齿的类型,再将它们的位置、形状与功能用线连起来。2、连线游戏:(PPT+交互式电子白板的连线功能)(最前面的牙扁扁的,能切下食物,是门齿;两侧的牙齿有个尖,能撕开食物,是犬齿;后面的牙齿比较宽,能磨碎食物,是臼齿。)3、不同类型、不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用,保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。4、师:那怎样才能拥有健康洁白的牙齿呢,今天就先来研究一下我们的牙齿。板书课题:健康牙齿(二)牙齿面面观师:今天老师给大家请来了牙博士和牙精灵。牙博士:大家好!和我们一起进入“益达爱牙城堡”来玩闯关游戏吧!答对的同学可有奖品哟!1、我们都有两副牙牙精灵:我们先来到了“草莓屋”,需要回答对了6个问题才能通关!牙博士:同学们,人的一生有几副牙齿?人的一生有2副牙齿,是乳牙和恒牙。牙精灵:乳牙和恒牙各有多少颗牙齿?乳牙共20颗;健康的恒牙一共有28到32颗。牙博士:乳牙是什么时候开始萌出的?从我们出生6个月左右开始萌出,到2岁左右长齐。牙精灵:那恒牙呢?恒牙从6岁前后开始萌出替换乳牙,到12岁左右完成。牙博士:还未被恒牙替换的乳牙生病了,需要治疗吗?牙博士:为什么乳牙病了,需要治疗?(给大家一个提示,可以在益达爱牙百科教材中找到答案。)汇报:乳牙的好坏直接影响颌骨的发育、营养的摄取及将来恒牙的发育,生病了一定要及时治疗。牙精灵:同学们,回忆回忆,当我们长到5、6岁的时候就开始换牙了,这说明我们长大了,所以换牙是一件令人高兴的事。同学们掉的是乳牙,过段时间会长出新的牙齿即恒牙;爷爷奶奶掉的是恒牙,掉了可就长不出新牙了。牙博士:恭喜大家,答对了“草莓屋”的6个问题,顺利通关!我们进入“铅笔坊”,看看这儿有什么题目需要解答。牙精灵:我们把从恒牙萌出到乳牙替换完毕,这个阶段叫做替牙期。那你们知道吗,替牙期是什么时候?牙博士:替牙期完成了恒牙对乳牙的替换,是保护牙齿的重要阶段,这个阶段要养成良好的卫生习惯。牙精灵:那咱们来做一个辨别游戏吧,看看换牙时他们的这些做法对吗?牙博士小结:做作业时用牙齿咬铅笔头,睡前吃大量的糖,乳牙松动未掉用手强行往外拔,咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯。牙精灵:是啊!这样会使牙列不整齐美观,面部发育不对称。如果恒牙虽已萌出,但个别乳牙仍不脱落,应到口腔科拔除。牙博士:换牙时我们到底该怎么做?牙精灵小结:我们只有在换牙的时候不用手摇已经松动的牙齿,不用舌头去舔长出来的新牙齿,才能长出整齐而又美观的恒牙。牙博士:健康的恒牙终生不再替换。恒牙又包括切牙、尖牙和磨牙,也就是我们刚才说过的门齿、犬齿和臼齿。2、健康牙齿的5个标准牙精灵:那健康的牙齿有哪些特点?我觉得首先牙齿要干净。牙博士:除了要干净,健康牙齿的标准还有哪些呢?咱们一起乘坐“健康小火车”去看看!(没有蛀牙、不会疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。)牙精灵:那什么样的牙齿是不健康的?引出蛀牙(龋齿)出现了龋(q)齿、牙齿疼痛、出血等疾病,其中最严重的是龋齿。这些变黑的牙齿就是龋齿。牙博士:什么是龋齿?龋齿,俗称虫牙,又称蛀牙。牙精灵:那蛀牙是怎么形成的?(播放视频:龋齿的形成+蛀牙形成的过程)牙精灵:看了视频,请同学们再来说说蛀牙是怎么形成的?(其实啊,这道问题的答案也在益达爱牙百科教材中,看看谁能快速准确地找到。)汇报:其实蛀牙并不是被虫子给吃了,而是由于是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。如果口腔不卫生,牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的糖的帮助下,会产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。师:同学们说得都不错!今天要特别感谢牙博士和牙精灵,带着我们一起游玩了“益达爱牙城堡”,使我们学习了这么多健康牙齿的知识。牙博士和牙精灵:(微笑+鞠躬)我们每个人要怎样做,才能保持牙齿的健康?(三)爱牙好习惯师:咱们一起做个“爱牙好习惯”的游戏。游戏规则:把事先准备的好习惯和坏习惯混合在一起,请每组同学在快速准确地将好的习惯与坏习惯分开。学生1:早晚使用含氟牙膏刷牙。 定期进行口腔检查。 吃完喝完嚼无糖口香糖。 保持饮食平衡。 少吃甜品、少喝含糖较高的饮料。 少吃刺激性的食物,如冰冷的东西、辣的东西。 吃完东西后,马上漱口。学生2:不爱刷牙。 睡前吃甜食。 写作业时,用牙齿咬铅笔头。 用牙齿咬瓶盖。 咬指甲。板书:(分开粘贴好习惯和坏习惯)同学们原来都知道如何保护牙齿,这些都是使牙齿健康成长的关键。你们和护齿专家一样,找到的这四个好习惯就是全国万名牙医推荐的4个护齿好习惯:1、早晚使用含氟牙膏刷牙选择适合的牙刷我们刷牙要用选择什么样的牙刷呢?刷毛是硬的还是软的?刷头的大小?刷头是圆的还是尖的?儿童牙刷:儿童应该使用圆头、小头、软毛的牙刷。刷头较小,可以刷到口腔的各个角落,刷毛弹性要好,不损伤牙齿和牙龈,起到很好的清洁作用。使用含氟牙膏什么是含氟牙膏?含氟牙膏:指含有氟化物的牙膏。科学家发现,氟化物能有效预防龋齿。刷牙的正确方法:每天早晚刷牙对于保护牙齿是至关重要的。不过做对刷牙的方法,才能使牙齿健康又白。虽然我们每天都在刷牙,但是你们真的知道正确的刷牙方法吗?一起看看“爱牙百科”教材的第9页。上牙,从上往下刷;下牙,从下往上刷;咬合面,前后来回刷;下后牙,内侧从下往上刷;上后牙,内侧从上往下刷。好,现在用你的右手食指当做牙刷,模拟一下正确的刷牙方式。(PPT:动画)第二个好习惯是吃完喝完嚼无糖口香糖。2、吃完喝完嚼无糖口香糖为什么吃“糖”也能护齿?为什么无糖口香糖不会伤害牙齿?教材第7页无糖口香糖中的甜味来自木糖醇、山梨糖醇等代糖成分,木糖醇等甜味剂不被口腔中的细菌代谢产生酸,所以不会导致蛀牙。无糖口香糖为什么能增强唾液的护齿作用呢?教材第7页餐后和零食后咀嚼无糖口香糖20分钟,可产生大量刺激性唾液,使口腔内的碳酸氢盐浓度迅速上升,有效中和菌斑酸,促进牙釉质再矿化,消除牙齿脱矿威胁,降低龋齿产生的危险性达40%,保护牙齿健康。3、保持饮食平衡我们应注意平衡膳食,做到不挑食,特别是多吃蔬菜和新鲜水果等纤维含量高、营养又丰富的食物。这样做的好处是:这些食物有利于牙齿的自洁作用、不易患龋病,又有利于口腔颌面的生长发育,促使牙齿排列整齐,增强咀嚼功能。在我们的生活中也存在着很多天然的对牙齿有益的食品,你们知道他们是什么吗?游戏:(经常吃有益牙齿健康的食物、不吃或少吃有损牙齿健康的食物)(PPT:游戏)特别提醒大家的是:糖不是不能吃,而是要科学吃!例如:尽量减少每天吃糖的次数,一次吃完同样的糖比分开几次吃对牙齿的伤害要小;少喝碳酸饮料,晚上睡前刷牙后不能再吃东西;吃完糖后,如果不方便刷牙漱口,可以咀嚼无糖口香糖,刺激唾液分泌,中和口腔酸性。同学们想拥有一口健康的牙齿,光从饮食方面控制是不够的,还要对口腔进行定期检查。4、定期进行口腔检查为什么要定期进行口腔检查?没有蛀牙也需要吗?教材第11页1、如果遇到蛀牙:牙医可以在蛀牙上钻洞,钻到受伤的部位,把细菌清理干净,然后用坚硬的物质把洞补好,以后不会再痛。2、发现有蛀牙时:牙医会为牙齿拍X光片。X光片可显现牙齿的内部,这样就可看清蛀牙的位置。3、如果牙齿长歪了,牙医会用牙套把它们矫正。4、如果牙齿断了,牙医会用和牙齿颜色相同的树脂进行修补。需要多久进行一次口腔检查?我们儿童每6个月接受一次口腔健康检查,你们回家以后要记得提醒父母每年也应该进行一次全面的口腔检查,这样,发现了各种各样的牙疾病以后,可以进行及时的治疗,减轻自己的烦恼和痛苦。(四)益达护齿歌师:让我们来学唱“益达护齿歌”吧!(播放歌曲视频)(五)总结+延伸师:同学们,一个人拥有一口整齐、健康、洁白的牙齿不但让人看起来很美,更重要的是,给自己带来健康,带来快乐的生活。希望大家从小爱护我们的牙齿,学好各种爱牙本领,让健康的笑容像花儿一样处处开放。最后祝愿让我们共同祝愿:人人都有一口好牙,人人都有健康的身体,让我们微笑一生!补充板书课题:微笑一生板书设计:健康牙齿 微笑一生早晚使用含氟牙膏刷牙。 少吃甜品、少喝含糖较高的饮料。吃完喝完嚼无糖口香糖。 少吃刺激性的食物,如冰冷的东西、辣的东西。保持饮食平衡。 吃完东西后,马上漱口。定期进行口腔检查。不爱刷牙。睡前吃甜食。写作业时,用牙齿咬铅笔头。用牙齿咬瓶盖。咬指甲。教学反思:(一)创新点在进行教学设计时,我始终坚持趣味性和教育性相结合的原则,创新点如下:1、使用交互式电子白板。我制作的PPT课件设置了触发器功能,先将不同类型牙齿的名称隐藏起来,学生只要找对图上的正确位置,轻轻一点,立刻呈现出不同类型牙齿的名称。通过这个活动,不仅吸引了学生的注意力,而且使他们的思维处于积极、主动获取知识的状态。2、做游戏。我根据小学生爱玩、好表现的特点,设计了“爱牙好习惯”和“辨别有益牙齿健康的食物”等游戏,不仅活跃了课堂气氛,使学生始终保持浓厚的学习兴趣,而且充分调动了学生的积极性,促使其主动学习。3、充分利用教材。对于益达爱牙百科和益达爱牙画报,我进行了合理的取舍,将益达爱牙画报作为学生课后的补充阅读资料。而把益达爱牙画报作为教材,在课堂教学充分使用。特别是“为什么无糖口香糖不会伤害牙齿?”“无糖口香糖为什么能增强唾液的护齿作用呢?”这样的问题,既是本课的教学重点,又是学生平时不从未接触过的知识,我采取了提示和划重点的方式,使学生的印象深刻。例如,“这道问题的答案在益达爱牙百科教材中,看看谁能快速准确地找到。”“同学们可以用笔画一下,这一条对于我们来说特别重要!”4、“牙博士”和“牙精灵”与学生互动,进行知识问答。我还精心设计了“牙博士”和“牙精灵”与学生互动,进行知识问答环节,配合PPT课件,与学生们一起游玩了“益达爱牙城堡”。让孩子们在自主、轻松、愉快的氛围中,学习了“我们都有两副牙”、“健康牙齿的5个标准”等知识,并对回答正确的学生进行奖励,激发了学生的参与热情。(二)效果评估1、面向全体。本课充分体现了“面向全体”的要求,我尊重了每个学生的个体差异,教学预设适合不同层次的学生,课堂提问学生的范围也较为广泛。2、精讲多练。本课的教学方法科学、灵活,教学环节紧凑、合理,符合学生认知规律。注重为学生创设主动参与、动手操作、表达练习的学习环境。3、师生互动。我在本课的教学中采用启发式教学方法,引导学生主动获取知识,学生积极主动、勤于思考、乐于回答问题。课堂活跃有序,互动形式多样。4、技术运用。课堂教学中,我恰当地使用多媒体技术,不仅突出了教

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