2019-2020年二年级品德与社会上册 粮食是个宝教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级品德与社会上册 粮食是个宝教案 冀教版教学目标知识目标：1.了解粮食的用途。2.知道粮食是劳动人民用汗水换来的。能力目标：做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。情感、态度与价值观目标：培养他们对粮食的爱惜之情。教学重点知道粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易。教学难点使学生做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。教学过程【导入新课】（展示图片“玉米”，或展示实物。）老师：同学们，大家知道这是什么吗？学生：（略）老师：这是玉米，它是一种粮食作物。大家了解粮食作物吗？（过渡）【讲授新课】一、了解粮食作物（板书）老师：同学们，大家先打开课本第六十页，我们看一看，图上展示的都是什么？说一说。学生：（略）老师：图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米和谷子，它们都是粮食作物，它们可以做成什么食物呢？学生：（略）老师：它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等供我们食用，大家还知道这些粮食作物的其他用途吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中，不可或缺的，它们会被加工成各种食物供人类食用，它们是维持我们生命的重要物质，人类生活离不了它们。学生：（略）老师：大家还知道哪些粮食作物呢？学生：（略）（让同学欣赏视频“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；图片“花生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；还可让同学们看一看，摸一摸带来的粮食实物。）老师：这些粮食作物大家知道是怎么来的吗？我们以馒头为例，看一看它是怎么来的。(过渡)二、馒头的来历（板书）老师：大家下面讨论一下，馒头是怎么来的呢？学生：（略）老师：我们打开课本第六十一页，我们看一看，然后再说一说：馒头是怎么来的？学生：（略）老师：大家看完后有什么感受呢？说一说。学生：（略）老师：香喷喷的馒头，是许多人用辛勤的汗水换来的，来之不易啊！那我们该怎么做呢？学生：（略）老师：大家说的很好，我们应该珍惜粮食，不浪费。（让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”；图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮食浪费”等，使同学认识到浪费粮食可耻！）老师：我们该怎样珍惜粮食呢？我们看下面的同学做的好不好。（过渡）三、讨论（板书）老师：大家打开课本第六十二页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：他们这些做法都是不尊重人们劳动成果，浪费粮食的表现，我们不要向他们学习，我们应该珍惜粮食，尊重他人的劳动成果。（最后，让同学们伴着音频“锄禾”，读一读这首诗。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易，应该珍惜。附送：2019-2020年二年级品德与社会下册 一次运动会 1教案 浙教版教学目标：1. 态度和情感：努力在运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上做合理的评价感受到为班级争光给自己带来的乐趣。 2. 行为和习惯：能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。3. 过程和方法：积极参与运动会。感悟在班级中快乐生活的道理。4. 知识和技能；了解运动会的报名原则和运动会的前期准备。教学过程一、欣赏奥运1. 播放xx奥运会精彩片段，激发情感。2. 说说为什么能取得优异成绩？平时：有本人的刻苦训练，教练的精心指导，同伴的热忱关心（陪练），家人的时时鼓励比赛时：有本人的努力拼搏，拉拉队员的齐心助威，后勤人员的细心服务3. 小结引入班级运动会。二、运动会准备。（这个学期的运动会即将到来了，同学们有什么想法吗？）1. 了解比赛项目。2. 假如你有运动特长，你打算报什么项目？假如你参加了人人都要参加的集体项目，你怎么做？假如你没有运动特长，你可以干什么？（引导学生从以下方面考虑：当拉拉队员、通讯员、衣物保管员、宣传员、运动员助理（递水、递毛巾、运动员跑完后去搀扶）、平时可以和运动员一起锻炼、督促运动员练习等。）3. “我为集体争光”报名活动。报名的过程中引导学生要根据自己的特长报，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。4.交流训练计划，制订出运动会的约定。三、温馨提示：我们在平时训练时、训练后要注意什么呢？（教参第36页）四、（学校开展运动会。）运动会后反馈：（填写反馈表填写赞美卡互说赞美语、互送赞美卡、张贴赞美卡齐唱歌曲小评判）1. 填写反馈表。运动会上，我我的表现：我的感想：2. 填写赞美卡：（赞美别人）在平时训练中，在运动会上出现的好人好事，只要是关注运动会，尽心尽力为班级争光，为集体做一些力所能及的事，就可以用你喜欢的语言或图画进行赞美。写在爱心赞美卡里。比如：取得优异成绩的；坚持到底的；齐心助威的；细心保管的；相互鼓励的3. 互说赞美语、互送赞美卡、张贴赞美卡。与前一课班级风景线的展示角或荣誉栏等栏目结合起来。（目的：鼓励儿童关注运动会的场景，发现在平时训练中，在运动会上值得赞美的言行。即关注生活。）4. 齐唱歌曲站在世界领奖台（目的：为了帮助儿童感受运动会给生活带来的美好，从而更加热爱班级，喜爱班级组织的各项活动）5. 小评判：可以参考书、也可结合平时训练或运动会的实际情况进行评判。如：运动员在比赛，一位小朋友在看书等。 我又不是运动员，运动会不关我的事。 五、运动会总结。出示回音壁：集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有大家的一份功劳。 六、课外延伸：每天积极锻炼身体。1. (在本课的教学设计中，有欣赏、有准备、有参与、有评价、有总结，有延续，能以生活为基点，以活动为载体进行教学。)2. （以歌曲站在世界领奖台进行情境渲染，感受运动会上的勃勃生机，激发爱班集体之情。）3. （以“赞美卡”为切入点，以“制作赞美卡、互说赞美语、互送赞美卡、张贴赞美卡”等活动和方法让为一条线，使学生真切感受到为班级争光给自己带来的乐趣，真正体会到集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有大家的一份功劳。）4. （能充分挖掘生活中的教育因素，结合班级实际进行教学。）5. （本课出现的部分形式和内容都与前一课班级风景线的展示角或荣誉栏等栏目结合起来，与单元主题、主线相结合。）建议一：学习的重点不在于了解运动会的过程，而在报名、训练、参加比赛、赛后反思的过程中知道