青岛版科学五年级上册第10课《声音的产生》公开课教学设计案.doc_第1页
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文档简介

课时备课课题10声音的产生课型新授主备人刘桂先使用人使用时间学习目标知识目标提出自己的猜想，设计实验方案验证猜想；能用简单的实验材料探究声音产生的条件能力目标能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见情感态度与价值观有乐于观察、善于发现的欲望，体验合作与交流的快乐教学重点探究声音产生的秘密教学难点声音产生的原因教 学 过 程个性化修改揭示课题我们今天一起来学习声音的产生（师板书课题，生齐读。）自学指导学生自读课文4649页，边读边想以下问题，也可以作批注（5分钟后交流）1、 动手制造声音，体验声音产生的过程2、 猜想声音产生的原因3、 设计实验，探究声音产生的原因4、 解决生活中的问题先学后教先学1、生自学，师巡视。2、生反馈。后教1、学生利用周围的材料制造声音，说一说，用了什么材料？用了什么方法？发出了怎样的声音？看到了什么现象？讨论交流2、猜测声音产生的原因发声的物体有什么不同？这些物体在发声时有什么共同现象？3、探究声音产生的原因学生分组讨论，制定实验方案我们的猜想声音产生实验记录我们的方法小结：无论是固体、液体还是气体，它们的发声都是物体的振动产生的。5、 利用所学知识解决生活中的问题6、 敲击锣鼓发出的声音很长，怎样去做才能使锣声、鼓声立即停止呢？当堂达标调查、研究：生活中人们为控制声音的大小，采用了哪些方法？板书设计10、声音的产
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