八年级数学综合实践课教案.doc

八年级数学综合实践课教案神奇的扑克扑克是历法的缩影扑克是我们生活中的常见的物品。 在扑克中找到一些数学的知识。教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。教学目标：1、通过对扑克有趣的再认识，让学生了解扑克与历法之间有趣的联系。2、培养起学生对生活中平常小事的关注。3、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。4、教学重点：5、“扑克”与“历法”的联系。6、教学难点：7、“扑克”与“历法”的联系。8、教学准备：9、 扑克、课件10、教学过程：11、谈话引入师：同学们，这个你们一定见过吧！（出示：扑克）这是我们生活中比较常见的扑克。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？生：包括大王有54张、有52张正牌，有4种花色，每种花色13张.生：打牌、算24点、欣赏（海宁有个小姑娘，就收集了上千幅各种图案的扑克，进行过展出）、美国人还用它来抓不他们的敌人（比如伊拉克时的萨达姆）.（教师补充，引发学生的好奇心。）师：我呀，觉得扑克还有一种作用，而且与数学有关！看看那位同学知道！生:.新课1、师：大家有好多的答案，可是都不太对。扑克与历法有关。（课件出示）2、师：历法是什么呢？（学生回答，同时课件介绍）那么，扑克与历法有什么关系那？请学生猜一猜。3、生：.引导学生说出：桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬4花色=4个季节2、还有什么呢？（教师可以提醒：红、黑= /大王=（太阳） 小王= （月亮）同时课件出示：红=白天 黑=夜晚 / 红=. 黑=.发挥学生的自由的想象4、现在我在出一些数字我们一起来找一下，看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。（出示课题）5、 365 366 12 52 4 91 136、4、课件出示提示问题：7、 一年有多少天？ 一年有多少个月？8、 有多少个星期？ 有多少个季度？.9、同时出示：扑克牌于数字的对应值。10、 A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=811、 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13 大王=1 小王=112、 5、学生自己尝试练习（寻找扑克与历法之间的关系）13、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=9114、 914=364+小王=365+大王=36615、 所有牌的和+小王=平年的天数16、 所有牌的和+小王+大王=闰年的天数17、 扑克中的K、Q、J共有12张，34=12，表示一年有12个月18、 365752一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。19、 桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬20、 4花色=4个季节=4个季度21、 1个季度=356491天22、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91一种花色的和=一个季度的天数1个季度=356491天917=13个星期一种花色有13张牌=一个季度又13个星期在学生自我常识、与教师适当的提醒下，各个小组交流反馈。各小组进行交流。让学生说说自己的感觉（多种多样的，可以是不喜欢的。）以及自己的体会。四、学生的新发现、新的联想。五、小结生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认